党员教师个人对照检查材料例文 2021年党员对照个人检查范文

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　党员教师个人对照检查材料范文 作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学习、查摆、对照，虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真考虑整改步骤和有效措施。

　一、遵守党的政治纪律 和 和执行中央八项规定等 方 方面的情况 遵守情况

　 自从本人 1997 年 参 参加工作，并于 199 9 9 年加入中国共产党， 自 自己严格遵守党的政治 纪 纪律，坚持党的基本理 论 论和基本路线不动摇。

　在 在政治原则、政治立场 、 、政治观点和路线、方 针针、政策上同党中央保 持 持高度一致。自觉维护 党 党的集中统一，坚持反 对 对分裂党、抵触党的言 论 论、思想和行为。以身 作 作则，廉洁自律，恪守 底 底线，自觉抵制各种奢 侈 侈浪费行为和不正之风 ， ，摒弃形式主义，努力 树 树立学校廉洁、勤政、 务 务实、高效的新形象。

　作 作为学校的党员教师， 自 自觉把贯彻落实“八项 规 规定”。要求别人做到 的 的自己先要做到，要求 别 别人不做的自己坚决不 做 做。

　存在问题 没有 很 很好的起到模范带头作 用 用。作为一名共产党员 ， ，我的大局意识、责任 意 意识、担当意识还不够 ， ，只是很狭隘的认为只 要 要自己遵守好党章就可 以 以了。

　二、“四风” 方 方面存在的问题 形式 主 主义方面 1、学习自 觉 觉性不高 以为小学工 作 作就备课教书改作业那 么 么回事，自我感觉良好 ， ，不勤学,人坐不住， 心 心静不下,缺乏学习的 兴 兴趣和热情，拿起书本 就 就发困,提起笔来就头 疼 疼，读书选喜欢的读， 不 不喜欢的碰都不碰。对 政 政治理论学习不深入、 不 不系统、不透彻，学习 的 的自觉性、积极性和主 动 动性不足，存在实用主 义 义，要用什么才去学什 么 么，与工作关系密切的 才 才学，与工作关系不大 的的少学。特别是当工作 与 与学习发生矛盾时，往 往 往认为学习是“软指标 ” ”，可以往后推一推， 从 从而导致学习的自觉性 不 不高，而且学习的系统 性 性不强，学习效果不佳 。

　。具体表现在，在进行 学 学习时，有时会因工作 忙 忙而耽误，导致学习的 内 内容不连贯，影响了学 习 习效果。

　2、工作作 风 风不实 作为一名党员 教 教师，教育教学是我的 主 主要工作业务，在工作 进 进行中我也发现自己的 一 一些不足之处。为应付 各 各种检查评比，做“表 面 面文章”较多，临时做 一 一些突击性的工作，以 弥

　弥补资料的不足。一是 接 接到工作任务，首先想 到 到的是怎样尽快完成， 而 而不是怎样做到最好， 特 特别是任务多、压力大 的 的时候更是如此，有时 存 存在着应付以求过关的 想 想法，影响了工作效果 ， ，没有时刻以高标准严 格 格要求自己。具体表现 在 在由于对某项工作安排 及 及某个合作者工作作风 不 不满意，带着情绪工作 ， ，因此会出现应付的情 况 况，只求完成不求最好 。

　。

　3、落实力度不够

　 工作中不够公平公正 ， ，有点私人感情。如：

　对 对自己喜欢的学生忘记 带 带作业了，总认为他平 时 时表现都很好，就没有 像 像往常对待后进生一样 严 严厉批评并让他立即重 做 做。因为对他出现的问 题 题批评教育不到位，从 而 而导致其他学生觉得奖 罚 罚不明，做多做少一个 样 样。因为这样的问题， 久 久而久之，造成班级表 现 现出纪律松弛、学生行 为 为懒散，办事效率低下 的 的问题，影响教育工作 进 进展。

　官僚主义问题 1、服务学生的意识需 要 要加强，注重团队合作

　 学生是整个学校各项 工 工作开展的主要对象和 核 核心，作为人民教师如 何 何能够服务好学生，是 其 其终生奋斗之目标。来 到 到学校这短时间以来， 和 和学生们接触的时间也 越 越来越多，随着对他们 生 生活学习的了解，我意 识 识到自己原来所准备的 东 东西远

　远不够。因为学 生 生不仅仅是想从老师这 里 里得到知识的洗礼，他 们 们想得到心灵上的指导 ， ，以及生活心理上的关 怀 怀。对于我来说资历尚 浅 浅，需要向前辈教师取 经 经学习，发挥团队协作 能 能力，在各位领导的指 导 导下完善自己现在薄弱 的 的服务意识。目前向别 的 的教师请教的次数太少 ， ，所以有待改善。

　2 、 、为了搞好人际关系， 不 不敢碰硬 遇到问题绕 道 道走，宁可误事，不愿 意 意得罪人，求稳怕乱， 多多一事不如少一事，怕 干 干错事不如不干事，不 敢 敢负责。在日常工作中 ， ，屈服于当前工作的种 种 种诟病，感觉个人力量 太 太小不足以改变整体格 局 局，分内工作成了“凭 良 良心办事”、“凭兴趣 办 办事”。

　3、缺乏为 家 家长服务的主动性和有 效 效性 交通方便了，但 家 家访的时间却少了。很 多 多时候只是用电话来联 系 系。有的家长一学期过 完 完了，长什么样子都还 不 不知道。做工作缺乏诚 心 心和耐心，习惯讲“这 个 个有规定、那个行不通 ” ”之类的官话套话，说 不 不好办、不能办的多， 出 出点子、想办法的少。

　享乐主义问题 1. 缺 缺乏进取意识 在工作 中 中，有时安于满足现状 ， ，思想上存在满足于现 状 状的倾向，缺乏较强的 忧 忧患意识和创新精神。

　有 有 “日子得过且过” 的 的想法，事业心和责任 感 感有所弱化，把个人利 益 益看得

　较高。

　2、有 贪 贪图安逸思想 在学校 工 工作，每天都要面对很 多 多琐事、操心的事，面 对 对繁重的工作任务，有 厌 厌战情绪存在。

　奢靡 之 之风问题 1.党性修 养 养还不强 思想深处对 事 事业观理解不全面，工 作 作中存在功利主义色彩 ， ，常考虑个人得失较多 。

　。放松了对增强自我净 化 化、自我完善、自我革 新 新、自我提高能力的重 视 视。

　2、自我定力不 够 够 在追求物质享受等 不 不良风气滋长的大环境 影 影响下，偶有了从众心 理 理和攀比心理、随波逐 流 流的现象。

　三、产生 问 问题的原因分析 、政 治 治理论学习不深入，政 治 治理论修养不到家 一 是 是没有把理论学习放在 重 重要位置，学习存在片 面 面性，缺乏对理论的系 统 统研究和深刻理解，这 是 是政治理论不成熟的具 体 体表现。二是缺乏理论 知 知识的有效运用能力， 忽 忽视了理论与实践的辨 证证唯物关系，对政治理 论 论的学习只满足于记住 几 几条重要论断和几句讲 话 话，缺乏系统性、经常 性 性的深入学习，不能用 马 马列主义的立场和观点 分 分析问题，欠缺用理论 认 认识问题、解决问题的 能 能力。理 论上的成熟 是 是党员政治上成熟的基 础 础，只有在理论上分清 是 是非，才能做到政治上 的 的清醒和坚定。三是忽 视

　视了理论联系实际。

　没 没有把党的创新理论和 自 自己的实际工作融合起 来 来，只是片面的向学生 们 们教授专业知识。

　、 改 改造主观世界不够自觉 主 主动，缺乏艰苦奋斗的 精 精神 共产党员的先进 性 性来自于自觉改造主观 世 世界，不断增强党性锻 炼炼。自入党以来，口头 上 上也讲在改造客观世界 的 的同时，要改造自己的 主 主观世界。但实际上存 在 在着重前者轻后者，以 事 事务工作代替政治和党 性 性锻炼，使自己的党性 修 修养减弱了，对自己要 求 求放松了，考虑个人的 荣 荣辱进退多了，考虑群 众 众利益和全局利益少了 。

　。致使工作有时不够深 入 入，满足于完成上级交 办办的任务，满足于只要 完 完成教学任务就好，创 新 新意识淡化，忽视了工 作 作的积极性、主动性、 创 创造性。

　、为人师表 意 意识不强 作为老师， 给 给学生们起带头模范的 意 意识不强，由于自己加 入 入教师队伍时间不长， 对 对于教师这个神圣职业 还 还没有一个深刻的认识 和 和理解，总觉得做好自 己 己分内的教学工作就好 了了，没有以为人师表要 模 模范带头的高度自觉性 去 去要求自己，没有以自 身 身行动和高尚品德去感 化 化、培育学生。

　四、 今 今后努力的方向和改进 措 措施 、要进一步加强 理 理论学习，增强理论功 底 底 只有不断加强教育 教 教学的理论知识的学习 ， ，吸收新的教育思想、 教 教育理念、教育模式、 教 教育方法和教育途径。

　才 才能在业务上有新思路 、 、新突破，再上新台阶 。

　。提高自己的政治

　敏锐 性 性和政治鉴别力，树立 科 科学的世界观、人生观 和 和价值观，要以解决思 想 想和工作中存在的实际 问 问题为出发点，以改进 自 自己的工作作风和工作 方 方式、提高工作成效为 落 落脚点，特别要在理论 联 联系实际、指导实践上 下 下真功夫，不断提高理 论 论学习的效果，实现理 论 论与实践相统一。

　、 要 要进一步改进工作作风 ， ，增强宗旨意识，树立 无 无私奉献和艰苦奋斗的 精 精神 共产党员应该把 维 维护和实现人民的利益 放 放在首位。要牢固树立 全 全心全意为人民服务的 思 思想，树立为党为人民 无 无私奉献的精神，把个 人 人的追求融入党的事业 之 之中，坚持党的事业第 一 一、人民的利益第一; 要 要保持思想道德的纯洁 性 性，正确对待权力、金 钱 钱、名利，在生活上艰 苦 苦朴素，勤俭节约，不 奢 奢侈浪费，不追求享受 ; ;在工作作风上，要深 入 入实际，联系学生，倾 听 听学生意见，想学生之 所 所想，急学生所急，忙 学 学生之所需，同学生建 立 立起水乳交融的关系; 要 要努力做到善于克服消 极 极思维、模糊认识所造 成 成的各种束缚，破除急 躁 躁情绪，迎难而上，积 极 极工作;善于从政治、 全 全局的高度认识事物， 不 不断完善和提高自己， 脚 脚踏实地的投入到工作 中 中去，努力提高工作能 力 力和服务水平。

　、要 进 进一步保持清正廉洁， 增 增强拒腐防变能力 在 当 当前社会还存在腐败现 象 象情况下，要有战胜自 我 我的胆识和魄力，抗得 起 起诱惑，耐得住寂寞， 经 经得起考验，做到自重 、 、自警、

　自省、自励， 做 做到在拜金主义、享乐 主 主义和极端个人主义的 侵侵蚀面前一尘不染，一 身 身正气;要加强道德修 养 养，树立正确的利益观 、 、荣辱观、道德观、人 生 生观，追求积极向上的 生 生活情趣，带头弘扬社 会 会主义道德风尚，坚决 抵 抵制歪风邪气，始终做 到 到清正廉洁，自觉与各 种 种腐败现象作斗争，带 头 头树立高度的责任感和 敬 敬业精神，尽心尽力把 工 工作做好。

　、要进一 步 步开拓创新，提高教育 教 教学水平 关心学生是 教 教师最基本的天职。你 对 对孩子付出得多，自然 孩 孩子就会喜欢你，那么 教 教学质量的提高就指日 可 可待了;在每次的活动 中 中，我都要以尊重学生 、 、热爱学生为出发点， 坚 坚持“一切为了学生， 为 为了学生一切，为了一 切 切学生”，对学生严格 要 要求，耐心教导，不讽 刺 刺，挖苦，歧视，使学 生 生们愉快地学习知识和 做 做人的道理，并加强对 个 个别有困难学生的关爱 和 和帮扶，使他们能感受 到 到学校和老师的关怀， 进 进一步激发学习热情。

　要 要勤观察、勤思考，想 学 学生之所想、急学生之 所 所急，全心全意做好教 育 育教学各项工作。积极 同 同前辈老师交流，参加 学 学校组织的听课评课活 动 动，认真听取他人意见 ， ，学习老教师熟练的教 学 学经验和教学方法。对 自 自己在教学中存在的不 足足及时改进和创新。

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