幼儿园疫情防控知识教育内容6篇

篇一：幼儿园疫情防控知识教育内容

　　幼儿园开学第一课疫情防控知识教 育教案(总 13 页)

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　　幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案

　　篇一 活动目标 1. 初步了解冠状病毒的样子、 危害和传播途径。

　　2. 掌握预防冠状病毒方法， 养成良好的卫生习惯。

　　3. 感受病毒传播的强大力度， 激发自我保护意识。

　　活动准备 冠状病毒等图片、 金粉、 喷壶 活动过程 一、 问题导入， 引出“冠状病毒” 1. 教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师：

　　小朋友们， 你们的假期都是怎么过的， 有没有经常出玩耍 呢（幼：

　　没有）是呆在家里的时间多一点， 还是出去玩的时间多呢 （幼：呆在家里的时间更多一点） 师：

　　你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢（教 师可以出示一些图片来提醒幼儿）

　　师总结：

　　小朋友们发现， 人们出去的时候都带上了五颜六色口 罩；进入超市的时候有穿着白色衣服， 戴着眼睛的阿姨量体温；

　　公 园里出来玩的小朋友也少了……

　　2. 引导幼儿思考：

　　人为什么会有这样的变化， 为什么不能经常 出门玩耍， 为什么出去了还要戴口罩， 量体温；

　　引出“冠状病 毒 ”。

　　师：

　　这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。

　　这群坏家伙来 自一个叫病毒的大家庭， 有时候小朋友们身体不舒服， 有可能是 “病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　　3. 教师出示“冠状病毒 ” 图片， 引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：

　　(1) 这次出现在我们生活中的病毒就是它们。

　　你们看它们 有几只手 （幼：

　　两只） 它们手里拿的是什么啊 （幼：

　　皇冠） 它 们有几只脚呢 （幼：

　　八只）

　　（2） 这些病毒竟然有八只脚， 小朋友们觉得这些病毒的脚像什 么呢 （幼：

　　像花瓣）

　　（3） 大人们把这花瓣叫“花冠”， 所以这些病毒就叫“长得像 花冠的病毒――冠状病毒”。

　　二、 初步了解冠状病毒的危害和传播途径， 掌握预防的方法

　　1. 教师讲述冠状病毒的危害。

　　师：

　　冠状病毒是一群坏家伙， 它们会悄悄溜进不注意卫生的小 朋友的身体里， 让小朋友咳嗽、 发烧， 感觉到不舒服， 然后…… 这个小朋友就生病了。

　　2. 通过游戏， 初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏 1：

　　喷嚏雨

　　玩法：（1） 师：

　　有时， 病毒也会藏在小朋友们的口水里， 我 们打喷嚏或咳嗽时， 嘴巴里的口水就会喷出来。

　　（2） 教师面对幼儿， 用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意 避免唾沫飞出， 仅仅口腔送气即可）。

　　感受到水雾喷洒的小朋友就 “中招了”。

　　（3） 教师引导幼儿讨论：

　　如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落 我们的身上 打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做

　　师总结：

　　我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带 法）， 这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上， 就不会落在 我们的皮肤上了；

　　而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻 子和嘴巴， 用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏 2：

　　“病毒” 传传看

　　玩法：（1） 教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点， 效果更直观）， 揉搓一下， 然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子， 再摸摸小桌子。

　　师：

　　小朋友 A 身上的“病毒” 被带到的哪里 （幼：

　　桌子和椅 子上）

　　（2） 请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　　师：

　　现在“病毒” 被带到的哪里 （幼：

　　小朋友 B 的手上） （3） 让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　　师：

　　这次“病毒” 去了哪里 （幼：

　　小朋友 C 的手上） （4） 让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：

　　现在， 哪里又产生“病毒” 了 （幼：

　　小朋友 C 的脸蛋 和鼻子上） （5） 教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：

　　“病毒” 的传播能力真是太厉害了， 所以小朋友们要 勤洗手。

　　饭前便后， 打喷嚏或咳嗽后， 都要洗， 还要按照正确的 洗手步骤， 用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒” 都洗掉。

　　三、 通过判断做法的方式， 加深印象 教师出示图片， 请幼儿判断哪个小朋友的做法正确， 哪个是错 误的。

　　师总结：

　　小朋友们， 今天我们认识了病毒的威力， 真是太强大 了，如果我们不注意个人卫生。

　　这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身 体里，使小朋友们生病呢。

　　所以啊， 我们出门时要戴口罩；

　　如果想 打喷嚏或咳嗽时， 要用卫生纸捂住口鼻， 然后将卫生纸扔进垃圾 桶；

　　还要经常按照正确的步骤， 用香皂或洗手液把我们的小手洗干 净， 这样， 病毒大军就不会轻易找上门啦~ 活动延伸 1. 开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　2. 开展科学活动《认识口罩》。

　　3. 开展语言活动《洗手歌》。

　　4. 日常练习：

　　如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　　篇二 活动目标

　　1. 了解什么是新冠状病毒及其危害。

　　2. 大胆学念儿歌， 掌握保护自己的方法。

　　3. 感受病毒无处不在， 激发其强烈的自我保护意识。

　　活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　　活动过程 一、 了解什么是新冠状病毒 1. 小朋友们， 这个新年你们是怎么过的呀 跟往年有什么不一样 （原来是有一种很厉害的病毒在找我们， 我们只能躲在家里过年，它 就是新冠状病毒。

　　我们看不到它， 但是在放大镜下， 科学家发现这 个新病毒的形状好像皇冠状的病毒， 一直寄生在野生动物身上。） 2. 偶然的机会， 人接触了野生动物， 所以这个病毒就跑到了人 们的身上。

　　你们知道人与人之间是怎么传染的吗 （触摸、 唾液的飞 沫等） 二、 了解新冠状病毒的危害， 大胆地说出自己所看、 所感的生 活经历。

　　1. 你们知道它会对我们造成多大的危害吗（人的身体难以抵抗这 种病毒的感染， 就会生病， 会发烧、咳嗽、呼吸困难， 有的人会病 得很重， 甚至危及生命）

　　2. 人们都是怎么保护自己的呢 你见过爸爸妈妈都用过哪些方法 （待在家里、 出门戴口罩、 勤洗手、 多运动. . . . . ）

　　三、 学念儿歌， 掌握保护自己的方法。

　　这个病毒很坏， 爱跟我们躲猫猫， 小朋友们可要待在家里保护 好自己和家人, 被它找到就麻烦了。

　　老师给你们编了一首儿歌， 掌 握了儿歌里的方法， 病毒就很难找到你们啦！

　　儿歌里的方法你们学会了吗 赶快去告诉你的爸爸妈妈， 爷爷奶 奶吧， 虽然我们不能出门， 不过还可以通过电话、 视频等多种方式 告诉更多的人哦！

　　儿歌《赶走病毒春满地》

　　冠状病毒是魔鬼， 绝不让它乱藏匿。

　　小朋友们齐努力， 病毒就会远离你。

　　不走亲来不访友， 不去人多热闹地。

　　爸爸妈妈来陪我， 亲子时光好惬意。

　　蔬菜水果要多吃， 运动提高免疫力。

　　打喷嚏， 流鼻涕， 切莫粗心和大意。

　　遮好口鼻讲卫生， 七步洗手需牢记。

　　咳嗽发热和无力， 及时上报早隔离。

　　每日通风和消毒， 赶走病毒春满地！ 篇三 这个寒假， 小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍， 不能外出享受 美食美景， 看着大人们忙碌的身影， 小朋友们对此既失望又疑惑。

　　新型冠状病毒， 对这个突然闯入我们生活的敌人， 小朋友们一定有 很多的疑问， 在此我们就替大家问问冠状病毒， 看它怎么说？ 1. 你为什么叫冠状病毒呀？ 病毒说：

　　我的样子， 就像一朵长满花瓣的花一样。

　　大人们把这 花瓣叫“花冠”， 所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒” 啦。

　　2. 你长得像花， 为何却害人？

　　病毒说：

　　就像花要结果子一样， 我也要生育子孙后代呀， 你们 人类管这叫繁殖。

　　我要繁殖， 就要破坏你们的身体， 咱们可是水火 不容呢。

　　3. 冠状病毒， 你更喜欢长在爷爷奶奶， 爸爸妈妈身上吗？ 病毒说：

　　不不不， 小朋友我也喜欢哦， 谁不勤洗手， 谁不戴 口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

　　4. 那谁和你离得近？ 病毒说：

　　现在看来离我新家（感染者） 近的， 包括疾控中心的 工作人员、 医务工作者以及不知道防护的人。

　　5. 你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？ 病毒说：

　　通过飞沫， 我藏在你们的鼻涕、 口水里……所以你们 如果面对面打喷、 咳嗽， 我就以“趁虚而入” 啦。

　　但是如果每个 人都戴好口罩， 我就没办法“串门” 了。

　　6. 那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？ 病毒说：

　　口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面， 他们没办法 乘着飞沫跑到你身上啦。

　　但是， 我有别的办法， 那就是通过你的

　　手， 比如你打喷睫的时候用手擦， 又没有把手洗的干干净净， 就揉 眼睛、 挖鼻孔、 摸嘴巴， 那我就可以在你身上落户哦。

　　7. 谁说的， 我每次饭前便后， 打喷嚏、 咳嗽， 都会用洗手液 把手洗的干干净净， 那你还能跑过来吗？

　　病毒说：

　　哇！ 你太狡猾了！ 那我就没办法在你身上安家落户 了！

　　8. 而且我们听说， 你怕高温， 五十六度， 对吧 那你怕醋、 酒精吗

　　病毒说：

　　对， 只要你们能把食物煮熟， 把水烧开， 做到不吃 生的食物， 我就完蛋了， 而且光靠晒太阳是无法打败我的。

　　至于 醋， 那是更不可能杀死我的。

　　喝酒对我也没有用哦， 但是如果遇到 医院用的 75%酒精， 那我就要逃之夭夭了。

　　9. 你跑到人身上， 人就会生病是吗？

　　病毒说：

　　也不全是， 因为很多人我打不过他们。

　　10. 什么样的人你打不过？

　　病毒说：

　　身体比较好的， 免疫力强的。

　　他们在平时不挑食、 经常锻炼身体、 按时睡觉、 心情愉快， 我们就打不过。

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　　11. 那什么样的人你容易打的过? 病毒说：

　　当然是免疫力低的人啊！ 比如爱生病的、 抽烟喝酒 的、晚上熬夜的、 经常心情郁闷的等等， 特别是爷爷奶奶这样的老 年人。

　　12. 那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？ 病毒说：

　　因为他们处在与我们战斗的第一线， 接触我们的数量 多啊， 比如医生护士哥哥姐姐们。

　　13. 你为什么要往人身上跑？ 病毒说：

　　我也没办法啊， 我本来住在野生动物身上， 结果你们 人类不但大量杀死它们， 还把它们吃了。

　　我现在无家可归， 肯定要 找新家啊！ 14. 你在哪种野生动物身上？ 病毒说：

　　这还不能告诉你， 等你们科学家来破案吧！ 不过我可 以告诉你， 我朋友 SARS 住在蝙蝠身上， 然后又跑到果子狸身上， 你们吃果子狸， 它就跑到你们身上了。

　　15. 你们和 SARS 谁更厉害？

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　　病毒说：

　　不好说。

　　目前， 我的战斗力还不如 SARS， 但是我们 正努力提高。

　　16. 别想， 你不知道我们所有人都在和你战斗吗？ 病毒说：

　　我就怕你们这个。

　　尤其是你们的白大军队， 正在想办 法消灭我， 再加上你们人类团结一心， 集中力量来对付我， 像我的 朋友 SARS 就被你们打败了。

　　17. 如果这次把你打败了， 你还会再来吗？ 病毒说：

　　这个不好说。

　　只要你们对野味的爱好不改， 我冠太郎 还会回来哒！ 18. 科学家们正在研制疫苗， 到时候你就完蛋了， 你怕不？ 病毒说：

　　嘿嘿， 我当然害怕疫苗了。

　　但是只要你们人类毫不节 制的捕杀、 食用野生动物， 即使我被你们控制了， 其他兄弟姐妹也 会有为我报仇的机会的， 况且我跟孙悟空一样， 也会 72 变哦， 到 时候你们的疫苗就不一定管用啦。

　　19. 今年寒假我不出去旅游了， 也不和朋友们外出玩耍， 就在 家和爸爸妈妈一起玩， 帮爸爸妈妈做家务， 看你怎么办？

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　　病毒说：

　　那我就等你们开学， 到时候……嘿嘿， 我就不相信我 没有机会欺负你们！

　　20. 我们的祖国妈妈都做好了充分的应对， 现在保密， 会把我 们保护的妥妥的， 哈哈， 休想感染我们！ 傻了吧？

　　病毒说：

　　哎呀！ 完喽， 完喽！ 原来你们人类已经做了充分的 准备了， 看来这场战役我的胜算不大喽！

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篇二：幼儿园疫情防控知识教育内容

　　幼儿园开学安全第一课(疫情防控)

　　一、设计意图 近期冠状病毒得到一定程度上的抑制，我们 还是不能放 松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都 知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传 播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会上人人都关心，连幼 儿园孩子都关心的热点上，预设一节这样的课，【教案】让幼儿进一 步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。

　　二、活动目标 1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径 等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。

　　2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预 防冠状的重要性。

　　三、活动准备 环境创设：

　　1.老师和幼儿共同收集预防 非典的图片，布置成版面。

　　2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品 若干、 电子版奖状。

　　3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。

　　四、活动过程 (一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。

　　(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及 时的归类) 1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴上口 罩? 2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么?这些病 毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身上的病毒怎么会

　　传到人身上的? 3.医生和护士为什么要穿上厚厚的隔离服? 4.那冠状到底是一种什么样的病呢? (二)教师小结：冠状是一种 呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。

　　5.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的? 6.那我们小朋友 应该怎样预防冠状，保护自己呢? (三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

　　附参考儿歌：

　　预防冠状病毒 预防千万条，口罩第一条。

　　健康第一位，不要吃野味。

　　不往人群挤，病毒不缠你。

　　洗手很重要，胜过吃补药。

　　通风也要紧，疾病无踪影。

　　病毒病毒赶快跑 大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早; 举 行动物运动会，安排龟兔比赛跑。

　　树小鸟，喳喳叫，冠状病毒来打扰; 今天空气质量差，龟兔 比赛取消掉。

　　哎呀呀，哎呀呀，冠状病毒真糟糕; 哎呀呀，哎呀呀，动物 比赛全取消; 新鲜空气真正好，病毒请你赶快跑。

　　洗手儿歌 打开水龙头，先来冲冲手。

　　打上小香皂，开始搓搓手。

　　先搓小手心，再搓小手背。

　　然后再来交叉搓，拇指转动一小周。

　　饭前便后要洗手，病毒远离小白手。

　　天天洗手爱干净，预防流感我能行。

　　戴口罩儿歌 布盖住小鼻子，

　　左耳朵挂好， 右耳朵也挂好， 病毒再也进不来。

　　大棉

篇三：幼儿园疫情防控知识教育内容

　　活动名称：不跟陌生人走 活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2．了解和掌握一些和 陌生人相处的方法。

　　活动准备：1．有关的图片四张。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设 置表演情境。3．玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程：

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生 人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回 到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事 情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说 了哪些应该注意的事情?

　　3．出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果

　　冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋

　　友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你

　　应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生 人走。

　　活动名称：受伤了怎么办 活动目标：

　　1、引导幼儿学会避免受伤。

　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

　　活动准备：

　　受伤的事例图片 活动过程：

　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况 教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？ 那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤 （1） 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不 小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？深入到幼儿的讨论当中，听 听幼儿们说的有关情况是怎样的。） （2） 教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午 老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能 不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能 不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法 （1） 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎 样做？ （2） 教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然 后马上请大人帮忙等。

　　4、总结评价，结束活动。

　　活动名称：交通安全我知道 活动目标：1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意 识与自我保护意识。2、提高自我保护能力。

　　活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　活动过程：

　　一、边观看课件(一)边讨论。

　　1 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶 奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴 蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　2 为什么兔宝宝差点被车撞到? 3 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了， 不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　二、边观看课件(二)边讨论。

　　1 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过 马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　2 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? 3 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　4 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 5 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　6 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　三、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险 吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道， 路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 四、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　活动名称：紧急电话的用途 活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。2、了解使用这些特殊的电话 号码的具体情况。3、具备初步的自救意识。

　　活动准备：

　　1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　　2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手 机 1 部。3、幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：

　　一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这 部电话打给爸爸妈妈好吗？

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼 儿自由讲述） 二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的 关系。

　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样， 在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？ 打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相 关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　三、游戏“怎么办，做什么”。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片 上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什 么？（游戏可进行多次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊 电话号码及其相关人员的活动。

　　活动名称：会咬人的电 活动目标：

　　1、认识“有电危险”的标志。

　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　　活动准备 1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　（1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险”的标志：

　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿 认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两 张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送 到哭脸处。

　　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插 座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

篇四：幼儿园疫情防控知识教育内容

　　幼儿园开学第一课 yi 情防控教育教案

　　一、防控教育的必要性 2020 年春，我们经历了一个特殊的寒假，为提高幼儿的个人卫生防护 知识，幼儿教育有必要进行 yi 情防控教育，希望通过开学第一课，让幼儿 多了解个人卫生和防护的有关知识，掌握基本的卫生防病知识和防护技术， 提高幼儿的自我防范能力。

　　二、防控教育教学目标 1、引导幼儿正确认识 yi 情的来源、传播方式、感染症状等等; 2、学习预防 xx 肺炎知识；

　　3、学以致用，培养习惯。

　　三、教学重难点 1、因为幼儿爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，所以 我们首先要教会他们在学习生活中学会面对危险、保护自己。考虑到幼儿 的心理状况，我们不宜过多聚焦于病毒和 yi 情,可以更多的分享和讨论平时 在家的生活安排、自己喜欢做的事、假期学会了什么新本领以及与父母的 共同活动的点滴等。

　　2、不能过多地给幼儿灌输 yi 情的危害、yi 情的蔓延和控制等方面的内 容，以免给幼儿产生恐惧心理，从而造成心里阴影。我们可以根据幼儿的 年龄特点，以一些谈话或活动等形式插入一些关于 yi 情的活动内容。

　　四、教学活动过程 1、故事导入 在这个长长的寒假里，小朋友在家做了什么呢?和家里人发生了什么有

　　趣的故事呢?谁来说说自己的故事？ 2、今年我们寒假为什么这么长呢？是因为有一种叫“新 XX 病毒”的坏

　　家伙，通过野生动物传染给了我们人类，所以我们度过了一个非常非常长 的假期。我们应该怎么应付这个坏家伙呢？下面我们大家讨论讨论 XX 病毒 是怎么传播的?

　　目前，有专家认为 XX 病毒可能是来自于野生动物，是一些人不注意卫 生，和野生动物进行接触感染的；人和人的也会传播，其中有飞沫传播和 接触传播等。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者 的飞沫中就可能带有病毒。主要是通过口、鼻、眼进入人体。

　　怎样预防？小朋友有的说要勤洗手，有的说宅家不要出门，有的说多 吃饭让身体强壮。。。。。。大家的办法真多，下面让老师来总结一下，怎样正 确地预防 XX 肺炎呢?

　　3、正确有效地预防 XX 肺炎 (1)外出卫生防护：

　　①、出门戴口罩:外出一定要戴口罩，比如佩戴一次性医用口罩等。如 果不必要，尽量不出门。

　　②、不去人员密集地方:出门尽量不乘坐公共交通工具。尽量避免在人 员密集场所停留。

　　③、注意个人卫生:不摸脸，不揉眼睛,不吃长时间露天摆放的食物。

　　④、保持距离: 和人说话时要保持 1.5 米的距离，不拥抱，不握手。

　　⑤、消毒:学会七步洗手法，外出回家认真洗手，衣物和鞋子不乱放， 口罩不乱扔，要丢到指定的垃圾桶，垃圾要经常清理。

　　(2)居家卫生防护：

　　①、多喝水:多喝水可以有效预防呼吸道感染，有助排出体内的毒素和 垃圾，增强身体免疫力。

　　②、保持室内通风:每天经常开窗通风秀气，让室内保持空气清新。

　　③、勤洗手多锻炼:我们的手会经常接触各种物品，有些病毒就会不知 不觉沾到我们的手上，所以要勤洗手；经常锻炼，增强体质。

　　④、不吃没经过检疫部门检测的肉类:动物身上可能带有病毒。

　　⑤、如果发现有发热、乏力、干咳、腹泻等异常情况的小朋友，要及 时就医。

　　五、课堂总结 今天，我们一起认识了“XXX 病毒”这个坏家伙，它把病毒传染给了我们 人类，它虽然可怕，但是我们不要恐慌，我们要用科学的方法来进行防护， 用学到的预防知识来对付它，做好个人防护，同时把学到的知识回家后讲 给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也和我们一起来战胜这个病毒大坏蛋!

篇五：幼儿园疫情防控知识教育内容

　　故县幼儿园 2017—2018 学年 第一学期师德师风工作计划

　　一、 本学年师德建设工作重点：

　　大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设

　　的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动 为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德 规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规 范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求 全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强 自身建设与修养。

　　二、 具体措施：

　　(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

　　1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一

　　思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效 率。

　　2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学 习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学 习不少于 3 次。

　　3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在 教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自 我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问 题。

　　4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。

　　通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家 长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。

　　继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活 动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、 增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办人民群众满意的 学校。

　　(二)加强学习，提高职业道德素养。

　　1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确 理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义 务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建 设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和 心得体会。

　　2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化 的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业 务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教 育发展的需要。

　　（三）多彩活动，提升师德修养。

　　1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱学生）。通过 开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过 开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱学生” 活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取

　　得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。

　　3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生

　　活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教 师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关 注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教 育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好 的心态投入学校工作。

　　(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考 核。（师德占总考核的 10%）

　　2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完 善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造 教师师德群体的良好形象。

　　3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教 师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行 一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批 评教育。

　　2017 年 9 月 1 日

篇六：幼儿园疫情防控知识教育内容

　　幼儿园开学第一课疫情 防控知识教育教案

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案

　　篇一 活动目标 1. 初步了解冠状病毒的样子、 危害和传播途径。

　　2. 掌握预防冠状病毒方法， 养成良好的卫生习惯。

　　3. 感受病毒传播的强大力度， 激发自我保护意识。

　　活动准备 冠状病毒等图片、 金粉、 喷壶 活动过程 一、 问题导入， 引出“冠状病毒” 1. 教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师：

　　小朋友们， 你们的假期都是怎么过的， 有没有经常出玩耍 呢（幼：

　　没有）是呆在家里的时间多一点， 还是出去玩的时间多呢 （幼：呆在家里的时间更多一点）

　　师：

　　你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢（教 师可以出示一些图片来提醒幼儿）

　　师总结：

　　小朋友们发现， 人们出去的时候都带上了五颜六色口 罩；进入超市的时候有穿着白色衣服， 戴着眼睛的阿姨量体温；

　　公 园里出来玩的小朋友也少了……

　　2. 引导幼儿思考：

　　人为什么会有这样的变化， 为什么不能经常 出门玩耍， 为什么出去了还要戴口罩， 量体温；

　　引出“冠状病 毒 ”。

　　师：

　　这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。

　　这群坏家伙来 自一个叫病毒的大家庭， 有时候小朋友们身体不舒服， 有可能是 “病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　　3. 教师出示“冠状病毒 ” 图片， 引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：

　　(1) 这次出现在我们生活中的病毒就是它们。

　　你们看它们 有几只手 （幼：

　　两只） 它们手里拿的是什么啊 （幼：

　　皇冠） 它 们有几只脚呢 （幼：

　　八只）

　　（2） 这些病毒竟然有八只脚， 小朋友们觉得这些病毒的脚像什 么呢 （幼：

　　像花瓣）

　　（3） 大人们把这花瓣叫“花冠”， 所以这些病毒就叫“长得像 花冠的病毒――冠状病毒”。

　　二、 初步了解冠状病毒的危害和传播途径， 掌握预防的方法 1. 教师讲述冠状病毒的危害。

　　师：

　　冠状病毒是一群坏家伙， 它们会悄悄溜进不注意卫生的小 朋友的身体里， 让小朋友咳嗽、 发烧， 感觉到不舒服， 然后…… 这个小朋友就生病了。

　　2. 通过游戏， 初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏 1：

　　喷嚏雨 玩法：（1） 师：

　　有时， 病毒也会藏在小朋友们的口水里， 我 们打喷嚏或咳嗽时， 嘴巴里的口水就会喷出来。

　　（2） 教师面对幼儿， 用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意 避免唾沫飞出， 仅仅口腔送气即可）。

　　感受到水雾喷洒的小朋友就 “中招了”。

　　（3） 教师引导幼儿讨论：

　　如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落 我们的身上 打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做

　　师总结：

　　我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带 法）， 这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上， 就不会落在 我们的皮肤上了；

　　而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻 子和嘴巴， 用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏 2：

　　“病毒” 传传看

　　玩法：（1） 教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点， 效果更直观）， 揉搓一下， 然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子， 再摸摸小桌子。

　　师：

　　小朋友 A 身上的“病毒” 被带到的哪里 （幼：

　　桌子和椅 子上）

　　（2） 请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　　师：

　　现在“病毒” 被带到的哪里 （幼：

　　小朋友 B 的手上）

　　（3） 让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　　师：

　　这次“病毒” 去了哪里 （幼：

　　小朋友 C 的手上）

　　（4） 让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：

　　现在， 哪里又产生“病毒” 了 （幼：

　　小朋友 C 的脸蛋 和鼻子上）

　　（5） 教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：

　　“病毒” 的传播能力真是太厉害了， 所以小朋友们要 勤洗手。

　　饭前便后， 打喷嚏或咳嗽后， 都要洗， 还要按照正确的 洗手步骤， 用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒” 都洗掉。

　　三、 通过判断做法的方式， 加深印象

　　教师出示图片， 请幼儿判断哪个小朋友的做法正确， 哪个是错 误的。

　　师总结：

　　小朋友们， 今天我们认识了病毒的威力， 真是太强大 了，如果我们不注意个人卫生。

　　这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身 体里，使小朋友们生病呢。

　　所以啊， 我们出门时要戴口罩；

　　如果想 打喷嚏或咳嗽时， 要用卫生纸捂住口鼻， 然后将卫生纸扔进垃圾 桶；

　　还要经常按照正确的步骤， 用香皂或洗手液把我们的小手洗干 净， 这样， 病毒大军就不会轻易找上门啦~

　　活动延伸

　　1. 开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　2. 开展科学活动《认识口罩》。

　　3. 开展语言活动《洗手歌》。

　　4. 日常练习：

　　如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　　篇二 活动目标 1. 了解什么是新冠状病毒及其危害。

　　2. 大胆学念儿歌， 掌握保护自己的方法。

　　3. 感受病毒无处不在， 激发其强烈的自我保护意识。

　　活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　　活动过程 一、 了解什么是新冠状病毒 1. 小朋友们， 这个新年你们是怎么过的呀 跟往年有什么不一样 （原来是有一种很厉害的病毒在找我们， 我们只能躲在家里过年，它 就是新冠状病毒。

　　我们看不到它， 但是在放大镜下， 科学家发现这 个新病毒的形状好像皇冠状的病毒， 一直寄生在野生动物身上。）

　　2. 偶然的机会， 人接触了野生动物， 所以这个病毒就跑到了人 们的身上。

　　你们知道人与人之间是怎么传染的吗 （触摸、 唾液的飞 沫等）

　　二、 了解新冠状病毒的危害， 大胆地说出自己所看、 所感的生 活经历。

　　1. 你们知道它会对我们造成多大的危害吗（人的身体难以抵抗这 种病毒的感染， 就会生病， 会发烧、咳嗽、呼吸困难， 有的人会病 得很重， 甚至危及生命）

　　2. 人们都是怎么保护自己的呢 你见过爸爸妈妈都用过哪些方法 （待在家里、 出门戴口罩、 勤洗手、 多运动. . . . . ）

　　三、 学念儿歌， 掌握保护自己的方法。

　　这个病毒很坏， 爱跟我们躲猫猫， 小朋友们可要待在家里保护 好自己和家人, 被它找到就麻烦了。

　　老师给你们编了一首儿歌， 掌 握了儿歌里的方法， 病毒就很难找到你们啦！

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