集中教育整顿剖析材料6篇

篇一：集中教育整顿剖析材料

　　教师纪律作风整顿发言稿

　　各位老师:

　　近几年来，大家齐心协力，尽心尽责，一步一个脚印， 一步一个台阶，让中学走出了低谷，摆脱了徘徊，并上升到 一个新的高度。目前，无论是在校生人数、社会声誉，还是 教书育人成绩，都取得了前所未有的成绩，得到了社会各界 和上级教育主管部门的认可，从某种意义上讲，我们已由一 个过去的三流学校，进入到现在的二流学校，并正在向一流 学校迈进中。同时，我们也应该清醒地认识到，学校得到大 力发展，并不是说不存在任何问题，只有发现缺点，找到不 足，才能对症下药，更好地促进各项工作的开展。否则，存 在个别老师身上的歪风邪气就会愈演愈烈，甚至可能葬送我 们已经取得的成绩。现在，由教育局统一布置，利用暑假这 个宝贵时间，对教职工进行思想、纪律、作风整顿，我们一 定要把握住这个机会，广泛深入地自查、自究，找到缺点， 发现不足，及时整改，与时俱进，本着对教师、对学生负责 的精神开展好这项活动。当前，教职工存在的问题主要有:

　　一.个别教师办公流于形式。有的老师和值班人员打起了 “碰头仗”，值班人员来他来，值班人员走他走，紧盯着值

　　班人员的一举一动，好像干工作是为别人干的。有的老师在 办公时间闲谈、打牌或者搞其他一些娱乐，把办公视为儿戏。

　　水往低处流，人往高处走，可有的老师模仿能力很强，不是 模仿别人的优点，而是模仿别人的缺点，别人玩他也玩，别 人不办公他也不办公，别人消极他也消极，别人把工作干好 了他却没有干好。

　　二.个别教师的教案、作业、批改手册没有多少实用价值。

　　有的教师写教案，改作业，制作批改手册的目的不是提高自 己的业务，让学生学到更多的知识，而是纯粹应付学校和上 级部门的检查，教案﹑作业﹑批改手册成了他们遮风挡雨的 招牌。有的老师平时对教案、作业、批改手册敷衍了事，面 临检查忙得不亦乐乎，在很短的时间内造出了所谓完美无缺 的教案、作业、批改手册。

　　三.个别教师私心太重。他们考虑问题时，不顾及同事感 受，不着眼学校发展，而是千方百计为自己着想。他们处理 问题以自我为中心，以自私为半径画圆，圆内都是对的，圆 外都是错的，甚至将自己的意志强加与学校，导致学校部分 工作的被动拖沓，产生了极其消极的影响。

　　四.个别教师不注意自己言行。学校这么大，有问题才算

　　正常，没问题就不正常了，关键在于我们对待问题的态度、 方法。有的教师说话太随便，信口开河，不负责任，甚至捕 风捉影，传播一些小道消息，既损坏了自己形象，又影响了 团结。还有的老师做事不三思而后行，由着性子，不注意分 寸、方式，给人留下了话柄，影响了我校教职工的整体形象。

　　五.个别教师摆正不了自己的位置。有的教师，不知道自 己是来做什么的，有事情请假，没事情也请假，一年下来请 假次数令人难以置信;在有的教师心目中，集体的事情没有个 人的事情当紧，学校的事情没有家庭的事情当紧，正常的工 作服务于家庭和个人的需要;还有的同志只占茅坑不拉屎，以 各种借口，对本职工作敷衍了事、推诿扯皮;有的同志干脆不 求有功，但求无过，明哲保身，遇事一推二躲三糊弄，为今 后的工作买下诸多隐患。

　　六.个别教师带着情绪工作。人是社会的人，矛盾错综复 杂，不可能事事顺心。有的教师心情好了，看什么都顺眼; 心情坏了，连个蚂蚁也感到碍事，动不动就把情绪带入工作 中，影响了师生、同事关系。还有的教师能力、业绩都谈不 上，不练内功，却练外功，不想着怎样把工作干得更好，却 挖空心思托关系、扒门子，削尖脑袋往上挤，做梦都想在单 位混个一官半职。

　　七.个别教师责任心太差.虽然学校一而再再而三地强 调，教师中仍然存在迟到﹑早退现象;有的教师上课，他讲他 的，学生玩学生的，下面打成一团，他却自我感觉良好;有的 教师面对学生违纪，听而不见，视而不闻，该管的不管，该 问的不问，认为那是领导人的事，政教处的事，班主任的事， 导致某些学生犯错肆无忌惮;有的班主任只看重经济利益，不 注意俯下身子，精细化管理，防患于未然，扣了分却怨天尤 人，横加指责，推卸责任.

　　八.个别教师业务有待提高.这几年教育改革﹑发展很 快，可以说突飞猛进﹑日新月异.我们要用新的观点﹑新的方 法﹑新的知识对待教育，与时俱进，才能在竞争中立于不败 之地.有的教师思想滞后，观念陈旧，知识老化，却墨守成规， 自以为是，谁的意见也听不进去;有的教师自我封闭，不求进 取，处理学生问题缺少变通，简单粗暴，损坏了自己形象.

　　九.个别教师缺少协作精神.学校是个大单位，任何事情 都涉及到方方面面，任何人都不可能十全十美，任何结果都 不可能完美无缺.一个学生的流失，既有大的社会环境，又有 小的学校氛围，还有班级的管理，教师的授课，不能简单地 归咎于哪个人的责任.有的教师缺少协作精神，平时不注意与

　　同事﹑学生的沟通，上完课一走了之，甚至在自己课堂中出 现的问题也推给别人处理;有的教师只关心自己，不关心学 校，摆这样那样的资格，学校发生再大的事情，他也无动于 衷.学校是个大球，只有大伙协作才能推动，才能保障大家共 同的利益

　　十.个别教师缺少宽容心.社会发展到这一步，学生性格 的多样性，思想的复杂性，行为的怪异性，成绩的层次性都 呈现在眼前.我们不能穿新鞋走老路，过去的方式方法已经落 伍，否则会误人子弟.我们应该用宽容的心对待每一个学生， 因势利导，因材施教，让他们走上正确的人生轨道.教师，身 正为范，学高为师，缺少宽容的心，对学生过于挑剔，其实 就是一种犯罪

　　虽然这些问题问题发生在极个别老师身上，这些缺点和 老师的优点比起来也是微不足道的，但如果不加以制止和消 除，就会欲演欲烈，贻误我们的工作，威胁我们的生存.新的 学期，我们从以下几个方面加强管理.

　　一.强化用人机制.学校不同于其他部门，它需要真刀真 抢的功夫，来不得半点虚假.一个好的班主任会带一个好班， 一个有责任﹑有能力﹑有知识﹑有品德的科室负责人会给

　　学校营造一片希望.相反，用人上无章可依，仅仅考虑这样或 那样的关系，就会让出力的老师寒心，教职工人人自危﹑思 想涣散，领导班子内部推委扯皮﹑勾心斗角﹑战斗力低下， 进而学校的发展生存无从谈起.在用人上，坚决贯彻〝能者 上，庸者下，平者让〞的用人机制，让那些有能力，有责任， 有知识，有德行的教师勇挑重担，在所有的教师心目中树立 一把真理的标尺，形成〝比﹑学﹑赶﹑超〞的竞争氛围.

篇二：集中教育整顿剖析材料

　　纪律作风整顿教育剖析材料

　　-----------------------------李小哲

　　按照县委《纪律作风整顿教育主题活动》安排，根据学 习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的 理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识，

　　现在对照工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题。

　　1、片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有违反条 令工作纪律，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽 有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育” 的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教 育”认识存有偏差，态度不够端正。2、开拓创新的精神不 强。虽然，过去在本职岗位上一直努力工作，但为大局的工 作做得较少，领导安排做什么就做什么，没有很好地为领导 出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺 乏果断和胆量。特别是刚到支队防火处，认为自己工作基础 差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有 针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此， 工作上还没有大的起色。3、业务知识不够钻研。表现在：

　　对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领 导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示， 说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知

　　识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作 的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了 事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的 方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策， 而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。对各类 规范的学习钻研不够，以致在具体工作中要经常翻书查资 料，影响工作效率。

　　二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有 一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段 时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也 多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害， 从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：1、政 治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参 加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更 少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习， 特别是对江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想没有深 刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的 理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习 而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形 势。2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水 平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提 高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认

　　为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。

　　而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作 中有时比较盲目，缺乏一定自信。3、工作方法简单，只安 于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较 简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深 层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到 工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　　三、今后的整改措施 1、加强政治理论学习，不断提高 自身的政治素质。作风纪律教育学习是终身的事情，任何时 候都不能放松。今后我不仅要学法律、消防业务知识，更要 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志 “三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章， 及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头 脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一 步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、 价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到 自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤 勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完 成党和人民交给的各项任务。2、要积极开拓进取，提高工 作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业务水 平；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要 开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。3、加

　　强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观 能动性。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学 习，以及是电脑网络和信息知识的学习掌握，现在已经是“信 息大爆炸”的时代，一定要提高对学习业务知识重要性和迫 切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用 合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好 学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在 何时何地都要老老实实做人，认认真真做事，努力做到对国 家对人民负责与对法律负责的一致性。

篇三：集中教育整顿剖析材料

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　　教育系统纪律作风集中教育整顿查摆剖析材料第 1 篇 按照区委的要求和地区工委的工作部署，我认真学习了《朝阳区贯彻落实 区委十一届四次全体（扩大）会议精神严肃党的纪律加强作风建设有关学习资 料》，对照“两个从严”和“四个坚决不允许”的要求，逐条逐项进行了对照 检查，深入进行了自我剖析，查找了不足，制定了整改措施，明确了整改方 向。

　　一、加强学习，增强党性修养 自专项教育整顿活动开展以来，我按照区委、区纪委和地区工委的要求， 坚持集中学习和自学相结合、理论学习和工作实际相结合、研读文件和撰写心得 体会相结合，深入学习了区委十一届四次全体（扩大）会议精神，重点学习 了*****同志、*****同志所做的工作报告及重要讲话，同时对照“两个从严” 和“四个坚决不允许”有关党纪条规，深入学习了《中国共产党纪律处分条 例》和《行政机关公务员处分条例》。通过学习，使我进一步增强了法纪意 识，更加深刻地认识到：严肃党的纪律，加强作风建设，是全面贯彻落实科学 发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，是适应地区农村城市化的形势和 任务、推进反腐倡廉建设、建设和谐****的必然要求。通过学习，我同时深深 地体会到，廉洁从政，必须从我做起，从一点一滴的事情做起，不能仅仅停留 在文件上、口头上，要切实上心入脑、做到自重、自省、自警、自励，筑牢拒

　　腐防变的思想道德防线。

　　二、严于律己，坚持廉洁从政

　　在工作中，坚持按照“两个从严”和“四个坚决不允许”要求自己，严格 遵守《党章》和党的纪律，加强党性修养，增强自律意识，坚决地做到了在思 想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，保证政令畅通，杜绝了选人用 人上的不正之风。坚决纠正有令不行、有禁不止，以权谋私，不给好处不办 事，给了好处乱办事等不正之风。做到了八小时之内爱岗敬业，八小时之外在 法律和道德范围内活动。对照有关文件规定，自己在严肃党的纪律加强作风建 设中做到了以下几点：一是没有出现有令不行、有禁不止的现象；没有出现贪 图私利、损害发展大局的现象；没有出现民主集中制形同虚设、个人专权独断 的现象；没有出现组织软弱涣散、干部脱离群众的现象。

　　三、转变作风，扎实开展工作

　　当前我地区正处于农村城市化、城乡一体化进程中，由于人口增长快、低 收入人口多、人员结构复杂等原因，地区维护稳定和社会服务管理任务艰巨。

　　因此，在工作中，我严格按照乡党委的统一部署，把实现好、维护好、发展好 地区最广大人民的根本利益作为思考问题和开展工作的出发点和落脚点，不断 提高工作效率和服务水平，在抓好落实上狠下功夫，在务求实效上狠下功夫。

　　进一步树立了“无功即是过”的工作理念，改进工作方法，转变工作作风，倡 导开拓创新、勇于尝试的敢打猛冲劲头，切实做到以饱满旺盛的干劲和科学求 实的奋斗精神，完成好本职工作。

　　四、深刻剖析，认真查摆问题

　　对照《党章》和区委严肃党的纪律加强作风建设的要求，结合自身工作， 我发现自身还存在一些差距和不足，主要表现在以下几点：

　　一是理论学习不深。虽然制定了学习计划，平时能够自觉学习理论知识， 能够及时了解和掌握党的理论成果和上级有关政策等，但由于业务性工作较 多，在头脑中还存在以干代学的思想。学习还缺乏连续性，有临时抱佛脚的现 象，对于一些理论还没有学深学透，尤其是对廉洁从政的理论学习仍要加强。

　　二是创新能力不强。创新是发展的`动力，特别是我们****地区正处于农村 城市化进程中，需要研究和解决的问题较多，需要进一步增强创新意识，不断 改进工作方法，提高认识水平，增强工作的预见性、前瞻性。

　　二是深入基层不够。有时候对基层安排部署较多，指导检查较少；对基层 干部压担子、给任务较多，关心照顾较少；深入基层调研研究的力度还不够， 导致工作的针对性不足，在解决群众关心的热点、难点问题上存在一定差距。

　　五、明确方向，积极进行整改

　　在今后的工作中，我将以此次专项教育整顿活动为契机，按照区委、区纪 委要求，认真反思，积极整改，进一步提高自己的综合素质。

　　一是进一步加强理论学习，提高政治素质。坚持做到勤学、精学、终身 学，做到自觉加强学习。正确处理工作和学习的关系，努力摆脱繁杂事务，挤 出更多的时间学习政治理论、法律法规、市场经济、科技文化等各种新知识， 努力充实自己，以适应新形势的要求，适应本职工作的需要。

　　二是进一步转变工作作风，做到勤政为民。进一步振奋精神，保持积极进 取的心态，尽职尽责，以高度的责任感和踏实的工作作风，做好分管和负责的 各项工作。经常深入社区、深入群众，加强调查研究，了解基层群众的疾苦， 多为基层群众办好事、实事。在生活上严格要求自己，保持艰苦奋斗的生活作 风，敢于抵制各种不正之风和行为，注重培养健康向上的生活情趣。

　　三是进一步加强廉洁自律，做到风清气正。严格遵守区委、区纪委严肃党 的纪律加强作风建设的各项要求，严格执行各项规定。立足本职，深化思想认 识，抓好自身党风廉政建设；立足职责，警钟常鸣，自我教育，练好内功，增 强拒腐防变的自觉性，努力做到勤政廉政，始终保持共产党员的政治本色。

　　教育系统纪律作风集中教育整顿查摆剖析材料第 2 篇

　　通过前阶段纪律作风整顿活动动员、集中学习、专题辅导、专题讨论和自 学中央及自治区和盟、旗三级公安机关关于作风建设的一系列文件，通过征求 基层民警、群众和民主生活会同志们给我提出的意见和建议，我从思想、作 风、纪律、工作各个方面认真反思，深刻查摆自身存在的问题，发现自身存在 许多不足之处，现剖析如下：

　　一、自身存在的问题

　　(一)政治思想意识不够强。表现在：对党的思想路线、方针政策的贯彻和 执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机 感。在运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑还存在差 距，在培养自己从的角度来观察、分析问题，认识事物上还有些停留在表面， 未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

　　(二)宗旨观念不够牢固。从思想上来看，自己对立党为公，执政为民的认 识还不够深入，总以为自己在基层任职，对农村工作十分熟悉，有时对待来访 群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，就嫌麻烦，性子就有 些急燥，态度不够好，有时过多考虑个人得失，存有“主观为自己，客观为别 人”和“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为民服务的公仆意识淡化， 未切实做到为群众所想，急群众所急。

　　(三)对业务知识不够钻研。表现在：对待作不够主动、积极，只满足于完

　　成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑，常常 等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，只要还过得去 就可以了。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的 一些业务知识可以适应目前的工作了，不注重业务知识的全面性，等到问题的 出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，涂个省事，照搬照抄，只要按时 完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有可拖就拖的心 态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然 直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的 精神。对分管工作的业务和知识的学习好放松了要求，没有自我加压和扩展自 身价值的前瞻性。

　　(四)工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没 有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把 事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态 度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。在应付检 查时还有弄虚作假现象。

　　(五)从管理上来看，事业心责任感较以往有较大减退，有时存在不愿管， 怕麻烦的心理。

　　二、问题存在的原因

　　(一)对政治学习“走过场”。停于形式，敷衍了事，在政治学习时存在应 付心理，没有把参加学习和主动接受思想作为一名党员干部的必修课来认真对 待。因此，在看问题、想办法上敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不 能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方面就得过且过，不 能从严要求自己。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但 思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上 理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱 钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教 条化。

　　(二)为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观 念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去” 的实质。没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准。

　　今后我真正做到全心全意为人民服务。

　　教育系统纪律作风集中教育整顿查摆剖析材料第 3 篇

　　机关干部作风整顿自查情况自我剖析材料在财政局党组安排的机关思想作 风教育整顿活动的要求，在构建和谐财政、安全财政的进程中，坚持以人为 本，本质上是要把关注的目光从片面追求物质的增长和财富的积累，逐渐转移 到促进人的全面发展上来。转变干部作风，加强机关行政效能建设，也是实践 “三个代表”重要思想、加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求，是

　　全面贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的现实需要。通过这次活动，围绕思 想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在 思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的 剖析，针对自己工作中存在的突出问题，从思想、工作、学习等方面进行了自 查。现就自查情况作自我剖析如下：

　　一、参加机关作风教育整顿活动情况。

　　自从开展机关作风教育整顿活动以来，我能够按照财政局党组的安排，积 极参加学习，认真查找问题。在学习方面，无论是单位组织的职工学习会，还 是培训中心的小组学习会，我都按时参加，没有缺席。除了集体学习外，个人 还坚持自学。学习之后，及时撰写心得体会。在坚持学习的同时，我还注意对 照要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正自己存在的作 风懒散、纪律松弛、工作效率低下等问题。同时，对照青岛市委出台《“八荣 八耻”的规定》，严明机关干部工作纪律，并且努力从自身做起、做点滴做 起。努力把自已成为合格的机关干部，努力使自己成为高效、廉洁、勤政、开 拓型的机关干部。

　　二、自查自纠情况。

　　对照党组要求查找的几个个重点进行自查，自己认为我个人总体上还做得 比较好。一是服从大局观念好、有强烈的全局意识，在工作中和同志们的工作 展开了更好更多的合作。不管是份内份外，只要有任务，只要有利于工作，有 利于财政事业的发展，我们都是心往一处想，劲往一处使，没有一点相互推 诿、相互扯皮、争权夺利的现象。比如，我们的职称培训工作，在中心领导安 排工作时，没有因为任务轻重而挑挑拣拣，而是自觉勇挑重担。二是认真搞好 团结，充分发挥团结协作精神。我一直把搞好团结作为我个人工作的重要要求 之一，不利于团结的事不做，不利团结的话不说，维护财政干部形象。三是在 平时的机关作风上，个人也是做得比较好，十分注意工作纪律。我从参加工作 以来，就养成了不迟到、不早退的习惯，一般都要提前 30 分钟到办公室。到了 办公室，就认认真真地做事，没有擅自脱岗。四是责任感较强，精神状态好， 我都有一种不甘落后的信念，千方百计要把自己的工作做好。

篇四：集中教育整顿剖析材料

　　2021 年教育系统思想纪律作风整顿活动实施 方案

　　2021 年教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案 为深入学习贯彻党的 和总书记来考察重要讲话精神，落实落细市委届次、次全会工作要求，推动教育系 统 2021 年各项工作任务顺利完成，为教育高质量发展提供动力、注入活力，现就 在全系统开展“强作风、抓落实、促品质”思想纪律作风整顿活动提出如下方案。

　　一、目标任务 以新时代中国特色社会思想和来考察重要讲话精神为指 导，聚焦“十四五”开局工作部署，围绕推动品质教育发展，以“荡涤一切消极萎 靡之风、摒弃一切拖拉推诿之风、告别一切维持应付之风、摆脱一切造势虚假之 风、革除一切马虎草率之风、改变一切粗糙疏漏之风、狠刹一切谋私利”为目标， 突出培育快、严、实、精、细、廉的优良作风，着力解决全系统党员干部和教职员 工站位不高、大局意识不强，精神不振、责任意识不强，安于现状、奋斗意识不 强，觉悟不高、奉献意识不强，我行我素、法纪意识不强 5 方面作风顽疾，以作风 建设新成效凝聚推动高质量发展正能量。

　　二、时间安排及整顿范围 整顿活动从月日开始至月日结束，集中利用一 个月时间，在全系统党员干部和教职工之间开展。

　　三、整顿重点 （一）着力解决站位不高、大局意识不强的问题。主要解 决：有的党员干部工作生活中热衷于捕风捉影，道听途说，口无遮拦，以讹传讹， 唱衰，抹黑教育的问题；有的干部、教职工奉行利己，自己都是对的，别人都是错 的，坐井观天，妄议上级，随意造谣生事、肆意评功论过、恶意举报投诉，不能从 事关全局的高度处理个人和集体的关系，牢骚满腹、怨声载道的问题。

　　（二）着力解决精神不振、责任意识不强的问题。主要解决：部分干部职工 言语消极，状态萎靡，行动拖拉的问题；机关、局直单位工作人员责任心不强，工 作主动性不够，对于上级或者领导交办的任务，一推二拖三敷衍，或者游而不击、 落而不实，只出工不出力，“半拉子”工作随手可见的问题；部分校园长和领导干

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　　部习惯于慢半拍、缓坡度，只求过得去、不求过得硬，只求差不多、不问差多少的 问题。

　　（三）着力解决安于现状、奋斗意识不强的问题。主要解决：各级一把手对 新发展阶段融入感不强，对高质量发展认识不足，习惯于四平八稳、按部就班，穿 旧鞋、走老路，遇到困难退避绕的问题；各园校教职工、机关局直单位工作人员对 教育管理、教研改革、教学成绩、岗位工作缺乏争优争先意识，能抹就抹、得过且 过的问题；各校园长及园校领导干部奉行“不干不出错、多干准挨锉”的佛系思 想，能力不足不敢为，动力不足不愿为的问题。

　　（四）着力解决觉悟不高、奉献意识不强的问题。主要解决：全系统干部职 工对学习新时代中国特色社会思想、来考察重要讲话精神以及党的创新理论思想上 抵触、态度上应付，不学不思、假学假做的问题；思想觉悟在低层次徘徊，职业认 同感缺失，工作拈轻怕重、挑三拣四、推诿扯皮、讨价还价、求田问舍的问题；党 员领导干部凡事摆资格、讲资历，忘记了宗旨意识，丢掉了初心使命，缺失功成不 必在我、建功必须有我的襟怀和气度，拉低了人民群众和广大学生对教育人的职业 认可和形象期待的问题。

　　（五）着力解决我行我素、法纪意识不强的问题。主要解决：局直单位党政 负责人、各园校党组织书记和校园长不重视党建工作，从严治党责任、“一岗双 责”、民主集中制落实不力，马虎决策、草率执行，两个作用发挥不强，党员干部 管理失之于宽松软、支部工作失之于缓慢散的问题；机关和局直单位干部敬畏意识 缺乏，迟到早退、脱岗溜号，有事不请假，离岗不报备的问题；局直单位负责人、 各校园长宗旨意识不牢固，特权思想牢固盘踞，热衷于当遥控器、指挥棒，讲得 多、干得少，要求多、带动少的问题；部分教职工有偿家教禁而不止，滥定资料整 而不绝的问题。

　　四、活动安排及方法步骤 此次活动分为 4 个阶段开展。

　　（一）集中学习教育。

　　（月日——月日） 坚持把谈治国理政（第三卷）、来考察重要讲话和在 学习教育活动动员会上的讲话精神，党的精神，《中国共产党纪律处分条例》、 《中华人民共和国政务处分法》市届次、次全会精神，教育系统 2021 年春季开学

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　　会议精神等作为重点学习内容，聚焦主责主业，聚焦职务职责，开展“品质教育怎 么看、我的工作怎么干”大研讨活动，通过学习研讨，提升政治站位，扭转思想认 识，激发工作动能。

　　（二）深入自查自纠。

　　（3 月 9 日—3 月 15 日） 聚焦 5 方面作风顽疾，对标画像，对号入座， 深入开展自查自纠，切实把自身存在的问题找准、找全、找实。列出单位、园校和 个人问题清单，制定整改方案。

　　（三）扎实整改落实。

　　（月日—月日） 本着“即知即改、立查立改、应改尽改”的原则，各单 位、园校和全系统教职工要实行挂账销号，以开局即决战、起步即冲刺的精气神开 展整改，真改实改，改就改好。集中整顿结束后，各学校、各单位、机关各同志要 真认真梳理总结，形成整改工作报告，经主要负责同志审签后，报送至局纪律作风 整顿领导小组办公室（局党办）。各单位、各园校教职工的整改总结报告由本单位 收存备案。

　　（四）优化制度建设。

　　（月日—月日） 各园校、各单位要结合作风整顿成效，对加强教育管 理、规范教职工行为、提高工作效能、转变工作作风等方面的规章制度进行修订完 善，固化升级，形成用制度管人管事的长效机制。

　　五、组织领导 局党组成立教育系统思想纪律作风整顿活动领导小组，组 长由党组书记、局长担任，副组长由党组成员担任。领导小组下设办公室，办公室 设在局党办。办公室主任由机关党委副书记同志担任。

　　六、工作要求 （一）夯实工作责任。各学校、单位、机关科室要高度重 视，正确认识开展思想纪律作风整顿的必要性，坚决把思想和行动统一到全市要求 和局党组部署上来，形成主要领导靠前抓、直接抓的责任制。要认真制定好本单位 作风整顿工作方案，卡实每个时间节点，落细各个环节任务，集中一个月时间，着 力解决作风顽疾。要将作风整顿与教育教学工作紧密融合在一起，做到两不误，双 促进。

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　　（二）从严监督检查。各园校、各单位要将整顿活动本身作为扭转作风的重 要机遇和切入，要立即召开全干会组织学习局党组作风建设各项要求，进行集中动 员部署，即时开展作风整顿。领导小组成员及办公室将对作风整顿不定时定点抽查 督导，设立作风问题“曝光台”，对工作不力、作风不改的人和事做到发现一起， 通报一起，教育一批。

篇五：集中教育整顿剖析材料

　　纪律作风整顿教育剖析材料

　　纪律作风整顿教育剖析材料

　　开展纪律作风整顿教育活动以来，本人按照纪律作风整顿教育活动的总体部署，根据 县局召开的纪律作风教育整顿动员会会议精神，经过上一阶段的学习教育，我个人对 纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识现对照在 职不在岗、警容风纪不整、在岗不履责、涉嫌违法违纪四方面，作如下剖析：

　　一、存在的主要问题和不足

　　、办公环境不勤于打扫，存在脏、乱、差的现象，所容所貌不整洁；

　　、爱岗敬业精神不强，对待工作有时不够及时主动、积极，只满足于完成领导交给的 任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做 深、做细有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事

　　二、存在问题的根源

　　考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要 的是主观因素造成的主要表现在三个方面：

　　一是思想松懈，自我要求不严，放松了对自身纪律性的要求二是工作上、学习上、作 风上不能高标准、严要求，提高自己改进工作的紧迫感、责任心还不够强三是工作方 法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有 创新精神，对问题不作深层次的分析，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完 善会给自己的工作带来动力

　　三、自我整改措施

　　、进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫坚持高标准、严要求，更加严格地遵守 各项规章制度，时时处处以《中华人民共和国人民察法》、《公安机关人民警察内务 条令》、《公安机关人民警察着装管理规定》、《公安机关五条禁令》等法律法规为 行动准则，服从大局，听从指挥，令行禁止

　　、积极开拓进取，提高工作水平要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际 问题的能力；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极 进取，把工作提高到一个新的水平

　　、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质充分发挥主观能动性，提高对学习业 务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础热爱本职工作，干 一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教

篇六：集中教育整顿剖析材料

　　教育系统纪律作风集中教育整顿查摆剖析

　　材料

　　教育系统纪律风格集中教育整理查摆剖析材料 本文主要从存在 的问题；存在问题的缘由；初步整改措施进行讲述。其中，主要包括：

　　政治理想信心不够坚定、政策理论水平不高。对党的线路、方针、政 策的理解只停留在 1 般水平上，没有进行深入的研究和掌握、本身建 设要求不严。没有严格依照 1 个品德高尚的人民教师的标准要求自 己，廉洁自律意识不强、对工作责任心还不够强、理论学习不够、原 则意识不强、主动意识不够。工作中只重视对自己分内的事情的斟酌， 没有站在更远的立场想问题、进 1 步坚持定政治信心、加强学习，提 高素质、进 1 步加强本身建设、振奋精神，务实创新、加强思想修养， 提高工作能力等，具体材料请详见：

　　在教育系统教师纪律风格集中 教育整理活动第 1 阶段学习活动中，我认真学习了教育局马局长在教 师风格整理工作的讲话，学习了胡锦涛同志在 107 届中央纪委 3 次全 会上发表重要讲话，强调加强领导干部党性修养宏扬良好风格，继续 推动党风廉政建设和反腐败斗争，学习了《教师法》、《中小学教师职 业道德规范》、学习了毛泽东的《反对自由主义》，在学习中 1 边做笔 记，1 边接受领导和同事们的教育，并为此做了详细的学习笔记，在 学习活动中，通过深入反思和认真听取他人意见，认识到自己在思想、 工作、风格建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析 以下：

　　1、存在的问题 1、政治理想信心不够坚定。对眼前出现的 1 些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，导致自己 在思想上，行动上出现了不应当出现的问题。

　　2、政策理论水平不高。对党的线路、方针、政策的理解只 停留在 1 般水平上，没有进行深入的研究和掌握。对先进文化的理解，

　　不够深入，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比 较浮浅。

　　3、本身建设要求不严。没有严格依照 1 个品德高尚的人民 教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀 比思想常常在头脑中存在，艰苦奋斗风格和过紧日子的思想淡化。

　　4、对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。

　　2、存在问题的缘由 1、理论学习不够。对马克思、列宁主 义、毛泽东思想和邓小平理论、“3 个代表”重要思想、胡锦涛同志 关于“8 荣 8 耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得 不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有 完全的认识，平时学习只是流于情势，掌握的也只是只言片语，学习 缺少深入的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方 法视察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、 局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　　2、原则意识不强。总是毛病的认识，只要是自己做好了事， 就应当对得起他人，对得对学校，这是毛病的。

　　4、主动意识不够。工作中只重视对自己分内的事情的斟酌， 没有站在更远的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖中心 学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。

　　3、初步整改措施 1、进 1 步坚持定政治信心。要通过风格 整理学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重 要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡 8 个方面的良好风 气”、构建和谐社会和“8 荣 8 耻”的重要文献和思想精华，系统掌 握其基本观点、基本方法。牢固建立科学的世界观、方法论；牢固建 立全心全意为人民服务的思想，进 1 步增强模范意识，明确思想要求，

　　践行“3 个代表”重要思想，建立先进形象。

　　2、加强学习，提高素质。牢固建立毕生学习的观念，即要

　　学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实 际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高本身综合素质，提高 政策理论水平和业务能力。

　　3、进 1 步加强本身建设。要以这次干部风格整理为契机， 牢固建立 5 种态度：

　　1 是共产党人先进意识；

　　2 是解放思想，开辟 创新意识；

　　3 是真抓实干，勇挑重任；

　　4 是严以待已，廉洁自律；5 是服务大众，奉献社会。通过建立和发扬 5 种意识，努力把自己培养 成为为人师表的人民教师。

　　4、振奋精神，务实创新。完全改变落后的思想观念，积极 主动的接受新思想，新信息；进 1 步加强政策法规学习，严格遵照各 项规章制度，1 切以集体利益为动身点，坚持原则，公正办事，服务 和服从于大局。

　　5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不 参与不健康的文娱活动，不出入与自己身份不符合的场合，始终保持 言行与自己身份符合；进 1 步加强本身形象建设，努力提高自己的业 务素质，做 1 名师德高尚、业务精良的教导主任的模范。

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