用信仰和智慧构筑教育美好姿态 教育的姿态读后感1590字

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用信仰和智慧构筑教育的美好姿态

作者：角述键徐扬段璎倩

来源：《云南教育·中学教师》2019年第02期

赵玲在教育教学工作中，取得过很多成绩。荣获第五届、第六届昆明市青年教师教书育人大奖赛二等奖、昆明市语文新教材课堂教学竞赛二等奖;教学案例《端午日》获得昆明市教学案例评比大赛一等奖。多次被评为五华区优秀德育工作者、五华区先进教育工作者、五华区先进教师;先后被评为昆明市教育系统先进德育工作者、昆明市教育系统先进教师、昆明市教育系统“优秀共产党员标兵”和昆明市第九届优秀园丁;2009年被评为昆明市学科带头人，2010年被评为云南省中小学骨干教师;2013年获得昆明市“五一”劳动奖章;2017年被云南师范大学聘为硕士生导师。

在教学研究领域，赵玲老师也取得了很多成绩。在《云南教育》《昆明教师教育》等刊物发表多篇论文，在全国中文核心期刊《语文学习》发表文章《由“难为情”说开去》。参加昆明市“十一五”规划课题《徜徉在云南民族风情的长河里》研究;参与编写《话题作文写作与提

高》及《学力提升（语文）》;在昆明市教育电视台做“中考作文备考”讲座;主编出版《初中文言文及古诗歌汇编》《初中文言文阅读训练及古诗词赏析训练》《天天美读》《优学优练100篇》《现代文阅读点点通》等书籍;2017年9月，出版个人专著《赵老师讲作文》。

赵玲认为，有着崇高的精神信仰和教育之心的人，会生活得更加充实，更加具有人格力量，我们的教育生涯其实就是一座建筑，用美好的材料建造这座建筑，才能建成一座美好的建筑。她也在用自己的智慧和自己对教育的信仰，构筑着教育的美好姿态。

讲好故事; 坚守本心

莫言曾说：“讲故事是人类的天性。”在赵玲老师看来，一个会讲故事的老师，可以变空洞的说教为生动的叙事，可以化知识的传授为震撼心灵的情感体验，用故事来增加學生的见识，来拉近与学生的距离，来激发学生的激情与自信，来激励情感，来解决问题……故事储备与讲故事的能力，应该成为每个教师的基本功。

作为一名语文教师，更要会讲故事。一个语文教师需要对语言文字特别敏感，在读课文时能随着文字的感情而喜怒哀乐，讲课时能绘声绘色、声情并茂。在教育孩子时要会讲故事，要善于讲故事。苏霍姆林斯基说：“如果你天性孤寂、不爱交际、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往使你头疼，那就不要选择教师职业……”

赵玲曾在云南省初中语文赵玲名师工作坊的第一次集体研修中给坊员做了一个讲座——《做一个会讲故事的语文老师》。讲座中，她告诉老师们，语文教师要成为一个生动可亲的人、一个感情丰沛的人、一个有高级趣味可信赖的人、一个善于思考的智慧生活的人，就要学会讲故事。会讲故事的人拥有全世界，而讲故事就是要将心比心，用感性的方式传达理性。她

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