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2024-06

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2023年教师书法的活动总结9篇

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教师书法的活动总结为继承中华民族优秀传统文化,弘扬汉字硬笔书法艺术;进一步加强全体教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,夯实教学内功,提下面是小编为大家整理的教师书法的活动总结9篇,供大家参考。

教师书法的活动总结9篇

教师书法的活动总结篇1

为继承中华民族优秀传统文化,弘扬汉字硬笔书法艺术;进一步加强全体教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,夯实教学内功,提升育人品位,提高教学质量,为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,根据学校本学期工作计划的安排,于20--年3月25日举办了我校教师硬笔书法现场比赛。现将活动情况总结如下:

一、参赛对象:

全体教师

二、比赛时间及地点:

时间:20--年11月25日中午地点:教师办公室

三、比赛办法:

1、内容自定,字体任选。

2、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸;

3、一律用钢笔、铅字笔书写,书写字体为正楷或行楷。

四、评分标准:

见“白云完小教师硬笔书法比赛评分标准”

五、评委小组:

周华罗燕左冬梅叶兆琼张大智刘海权张茂文五、评奖办法:

在所有参赛教师中评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖7名。学校颁发获奖证书。

六、比赛要求:

1、符合条件的老师一律参赛;

2、各参赛教师要高度重视,认真准备,按时参赛;

3、如因故不能参加请事先到教导处请假。

通过本次教师书法比赛,极大地促进了教师基本功训练,更好地传承了中华五千年的优秀文化,提高了教师们对自身教育教学能力的认识,扎实了教师们业务基本技能的锻炼,促进了教师牢固树立爱岗敬业思想,夯实了教学内功,提升了教师育人品位,为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台,

教师书法的活动总结篇2

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》,落实20xx版课标对写字教学的要求,提高我校教师的书写能力,我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。

本次比赛,除一位老师因特殊情况请假外,共有76位老师参加,从比赛现场看,我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健,展现了自身硬笔书法的才能,充分展示了我校教师扎实的书写基本功。巾帼不让须眉,如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。

但是,这次比赛也存在一些问题,表现在:部分老师平时练字少,字体太幼稚,像中学生的水平,希望今后多练字帖。还有些老师犯了基本的错误,如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“少年易老学难成”写成“少年易学老难成”。有2位教师请假没有批,因为很多的资料是学校各个部门都需要的,评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。

下面我宣布本次比赛一等奖名单:吴明义、陈名礼、房树声、任芳琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛老师为二等奖,所有参赛老师的奖金在期末绩效工资中发放。

我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校参加贵池区青年教师硬笔书法比赛。

下面请领导颁奖。

教师书法的活动总结篇3

为丰富恢弘教职工的业余文化,增进恢弘教师书写能力的络续提高,依照喷鼻坊区教育局工会的粗神,结合我校展开的“队伍建设年”岗位大练兵系列活动,我校于x月x日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

学校领导高度重视此项活动,成立了以王延军校长为组长的评审小组,制定了比赛方案,召开了全校教职工大会,宣读了方案和评分标准。x日下午,全校教职工都集中在1号楼3楼多功能室,首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水,然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中,每一个老师都认真地书写,力图发挥本身的水平。老师们兴趣非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现本身硬笔书法的才能。上交的作品字体不1,各具特点,形神兼备,楷书端正整洁,行书飘逸萧洒,隶书秀美圆润,包含了我校教师对书法的酷爱及纯熟的书法技艺。

比赛结束后,评审小组入手下手了评议工作,颠末细致、周全的挑选,评出1等奖10名,2等奖15名,3等奖57名;以赛代训,选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛,并于学校1号楼和2号楼之间的通道进行作品展现。

本次活动不但为全部教师创设了书法学习互换的平台,也给校园平增了1股浓郁的翰墨喷鼻味,更加宝贵的是,在比赛中,恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》,能够做到边学习边实践,领会规范的粗神实质,并力争在平常工作中实践规范的具体内容,充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用,为造就1支师德高尚,营业粗湛,充满活力,联合朝上进步,和谐创新的教师队伍奠定了基础。

教师书法的活动总结篇4

本学期这个书法社团的活动分中文和英文两大块进行。中文书法崔老师负责,我负责英文书法,因为三年级学生刚刚接触了字母的书写,为了更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实小学英语书写教学目标,进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养,检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。

为了帮助学生养成认真书写的良好习惯。规范学生的英语书写,激发学生学习英语的兴趣,所以这学期重点是练习26个字母的规范书写,与课本上学的字母同步。

第一次活动书写:Aa、Bb、Cc、Dd,第二次活动书写字母:Ee、Ff、Gg、Hh、Ii,第三次活动书写字母:Jj、Kk、Ll、Mm、Nn,第四次活动书写字母:Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt,第五次活动书写字母:Uu、Vv、Ww、Yy、Zz,第六次活动书写字母:Aa--Zz.课堂上为了加强对学生书写的练习和督促,使学生真正了解书写的要领与格式,让学生真正知道如何规范书写英语。每一次活动都是先让学生看每个字母的书写笔顺并书空,几笔完成,看一个字母之后写一个。然后几个字母学完之后让学生把当节学的`几个字母再集中规范书写之后上交。我逐个批改。下次上课之前发给学生,先纠错,纠正写的不规范的字母。Aa--Zz26个字母全部学完之后,为了进一步规范学生对英文的书写,提高学生对英语字母书写的重视程度,营造浓厚的英语学习氛围,激发学生写字母的兴趣,丰富学生的学习生活。给学生总结了英语字母书写口诀:

书写格式很重要,四线三格要看好

大写都占上两格,小写格式要记牢

头朝上占上两格,尾朝下占下两格

有头有尾占三格,无头无尾占中格

倾斜一致对整齐,大小粗细要统一

如果按此来书写,保你书法得第一

从一次次学生的作品上看,26个字母写的很标准,字迹流畅端正,整洁漂亮,有的学生令人赏心悦目。极大地激发了学生书写字母的兴趣,培养了学生良好的书写习惯,提高学生的书写水平,丰富了学生的课余生活,提高了学生综合素质。

书写是一个长期的过程,在今后的学习中,我还要倡导学生在书写时做到书写规范,字迹美观,书面整洁。

教师书法的活动总结篇5

学校推荐我参加了xx中小学书法教师培训,当时由于其它事务,比较犹豫,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是接受临时安排,决定参加。

目前培训已结束,我感觉特别受益,对自己的书写,和学生的书写都有很大好处!书法教学让我体会到“教育不是禁锢,而是酷爱、理解和引导,这是极为伟大要紧的事,也是1种极为艰巨困苦的事。”通过学习,不但我自己的书写认识水平得到了相应提高,在书写教学方面也得到了很多的指点。此次培训,印象深入的是侧锋运笔教学,同时在书法系统教学方面获益匪浅。

书法教学(解决教甚么与怎样教)教学内容:纸墨笔砚、姿式(写字姿式、执笔姿式)、笔划技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法,要按部就班、由简到难。

文化是民族之魂,艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华5千年文化的珍宝。通过这次培训,去除内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是1种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到各级领导的重视与支持,体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典朗读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典朗读的能力。”写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,这也是“3进”活动的指点思想。

时隔多年,没有认真研究书法,但此次培训开启了我深入学习书法的大门,在以后的时间里更深入的理解书法,学习书法,利用书法。回想在学校读书期间,常常反复的习练书法,不但陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处局势度,“莫以善

小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则。相信通过这次培训,让我明白本身的缺憾和不足,晓得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐渐前行。学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为1名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生。1个人的进步,改变不了什,但1群人的进步将改变1个时期,作为1名教师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

书法培训虽然结束了,但是书法经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让书法在校园里生根发芽!总之,此次书法培训学习不但提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的修养素质,对今后在学校进1步展开书法教育活动具有10分重要意义。书法作为1门艺术,不是1朝1夕练就的,需要花费大量的精力和血汗。在今后1段时间中,要尽可能挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按要求去完成作业,尽快到达培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

教师书法的活动总结篇6

学校推荐我参加xx中小学书法教师培训。当时,我因为其他事情犹豫了一下,但为了学习更多的知识,充实自己,我接受了临时安排,决定参加。

目前,培训已经结束,我感到特别受益,这对我自己的写作和学生的写作都是大有好处的!书法教学让我认识到“教育不是禁锢,而是爱、理解和引导,这是一件极其重大和重要的事情,也是一件极其困难和困难的事情。”通过学习,我不仅提高了自己的写作理解水平,而且在写作教学中也得到了很多指导。本次培训对侧边笔势的教学印象深刻,并从书法系统的教学中受益匪浅。

书法教学(解决教什么、怎么教)教学内容:文房四宝、姿势(书写姿势、持笔姿势)、笔法、单字结构、,偏部首、组合式的人物结构和构图,应循序渐进,由简单到困难。

文化是民族的灵魂。艺术源于道德,表现仁爱。书法是中国五千年文化的瑰宝。通过这次训练,我消除了心中的浮躁情绪,明白了书法教学的意义。它更是一种道德修养和精神沉淀。培训得到各级领导的重视和支持,体现了“优秀传统文化进校园,书法教育进课堂,经典读物进教材”的初衷,加强学校中国传统文化教育,提高书法和经典阅读能力。“写得好,读得好,做一个好人”可以独立学习,找到学习的兴趣,这也是“三进”活动的指导思想。

多年后,我没有认真学习书法,但这次培训为我深入学习书法,对书法有更深的了解打开了大门,学习书法,将来应用书法。我记得在学校学习期间,我经常反复练习书法,这不仅培养了我们的情操,增强了我们的耐心,还学会了对待他人的错误态度,“不做善事和小事,不做坏事和小事”。我相信通过这次培训,我可以了解自己的缺点和缺点,更多地了解做人,弥补以前的缺点,在进步的道路上逐步前进。学校和领导给了我们学习的机会。我们不应该珍惜自己。我们应该把知识变成工作的翅膀。作为一名教师,我们应该继续学习,丰富自己,同时教更多的学生。一个人的进步改变不了什么,但一群人的进步会改变一个时代。作为一名教师,我将尽我所能用我们的知识改变更多的人。

虽然书法训练已经结束,但书法经典的学习才刚刚开始。我们将继续丰富自己的知识,努力让书法在校园扎根!总之,这次书法训练和学习不仅提高了训练有素的教师的书法水平,而且对继承民族文化艺术,培养人的修养素质,今后在学校进一步开展书法教育活动具有重要意义。书法作为一门艺术,不是一夜之间就能练成的。这需要很多精力和努力。在今后一段时间内,我们要努力挤出时间,冷静下来,认真思考,积极行动,尽快消化吸收培训知识,按要求完成操作,尽快达到培训目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

教师书法的活动总结篇7

为丰富恢弘教职工的业余文化,促进恢弘教师书写能力的络续提高,按照喷鼻坊区教育局工会的粗神,结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动,我校于-月-日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

学校领导高度正视此项流动,成立了以王延军校长为组长的评审小组,制定了比赛方案,召开了全校教职工大会,宣读了方案和评分标准。-日下午,全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室,首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水,然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中,每个老师都认真地书写,力图发挥本身的水平。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能。上交的作品字体不一,各具特色,形神兼备,楷书端正整洁,行书飘逸潇洒,隶书秀美圆润,蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后,评审小组入手下手了评议工作,颠末细致、周全的筛选,评出一等奖10名,二等奖15名,三等奖57名;以赛代训,选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛,并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。

本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台,也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味,更为可贵的是,在比赛中,恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》,能够做到边学习边实践,领会规范的粗神实质,并力争在日常工作中实践规范的具体内容,充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用,为造就一支师德高尚,营业粗湛,充满活力,联合朝上进步,和谐创新的教师队伍奠定了基础。

教师书法的活动总结篇8

学校推荐我参加了--中小学书法教师培训,当时因为其它事务,比较犹豫,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是接受临时安排,决定参加。

目前培训已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!书法教学让我体会到“教育不是禁锢,而是热爱、理解和引导,这是极其伟大要紧的事,也是一种极其艰难困苦的事。”通过学习,不仅我自己的书写认识水平得到了相应提高,在书写教学方面也得到了很多的指导。此次培训,印象深刻的是侧锋运笔教学,同时在书法系统教学方面获益匪浅。

书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:文房四宝、姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法,要循序渐进、由简到难。

文化是民族之魂,艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到各级领导的重视与支持,体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,这也是“三进”活动的指导思想。

时隔多年,没有认真研究书法,但此次培训开启了我深入学习书法的大门,在以后的时间里更深刻的理解书法,学习书法,应用书法。回忆在学校读书期间,经常反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则。相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行。学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步,改变不了什,但一群人的进步将改变一个时代,作为一名教师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

书法培训虽然结束了,但是书法经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让书法在校园里生根发芽!总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

教师书法的活动总结篇9

为提高全体教师的书写意识,做到人人上课写好字,发挥教师的示范作用,引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体教师硬笔书法比赛,以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于20--年12月4日举行了全体教师硬笔书法比赛,活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程,收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结:

一、组织工作

此次活动时间比较紧,为使这次活动取得较好的效果,让教师们赛出水平,赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的"构思活动过程,12月1日下午每人根据自已的分工,投入到比赛前的安排工作。柳春华校长充分发挥自己的智慧和电脑特长,精心设计书法比赛主题:“笔走乾坤恢弘气翰墨飘香溢真情”,体现了浓重的“书法蕴涵”,可以说,比赛用纸格式的设计和比赛内容的选择,大大提升了这次比赛的档次。柳校长独具匠心的设计为比赛活动增添了浓墨重彩,提升了比赛的质量。另外,这使全体教师有一个积极参与的热情,使活动让教师满意,也使整个活动有一个极高的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排,比赛过程安排详实明了,整个过程非常严密,让大家参与比赛,让大家评价作品,人人参与到活动中来,这样赛出的结果才有可信度,才能得到大家的认可。

二、比赛过程

本次活动全体教师全部参与比赛全过程,参赛人数齐。比赛中教师按要求统一用笔,认真书写,可以说发挥了各自的最好水平,从作品的整体效果看,教师的字都有显著的提高,这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后,选拔优秀教师参与了书法作品的评价过程,采取记名投票的方式,每人根据自己的欣赏标准评出前十名优秀者,教师在评选作品过程中表现的尤为认真,反复推敲、比较,然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票,评出最终结果。

三、比赛情况和结果

这次比赛活动得到了全体教师的大力支持热情参与,加之全体校务人员的精心组织,比赛活动即严密,又顺利,使得比赛收到了令人满意的结果,评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度,又有透明度。经全体教师的投票评选,评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

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