中学古诗文背诵比赛活动方案10篇

篇一：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　乌审旗第二实验小学古诗文比赛活动方案

　　一、活动目的：

　　中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品，

　　是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。组 织开展中华经典古诗文比赛活动，有利于构建开放而有活力的校 园文化，丰富学生的精神生活，有利于引领孩子们进行精神品格 的自我塑造和文化底蕴的自觉积累，帮助学生开阔眼界，增长见 识，提高学习兴趣，培养学生养成阅读古诗文的好习惯和竞争精 神。培养学生爱国主义情操培养对古诗词的兴趣，提高学生普通 话的口语表达能力并激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动 中沐浴文化的恩泽接受传统的洗礼享受阅读的快乐。激发他们 “诵我中华诗文，爱我中华文化”的热情。

　　二、活动主题

　　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　　三、活动承办方：少先队大队部 四、比赛形式：

　　1、一—三年级古诗文诵读表演赛 2、四—六年级古诗文知识竞赛 五、比赛时间和程序 1、低段初赛 10 月 18 日至 11 月 12 日由各班自行组织每班选 出优秀代表参加全校的决赛。决赛时间 11 月 13 日第二三节课

　　进行。

　　2、高段初赛 10 月 18 日至 11 月 19 日由各班自行组织每班选

　　出 5 名优秀代表参加全校的决赛。决赛时间 11 月 20 日下午第 二、三节课进行。比赛地点另行通知。

　　六、比赛要求：

　　1、古诗文诵读表演赛每班选送一个节目，所选诗词内容脱稿朗 诵。限时 2—4 分钟。表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。

　　2、古诗文基础知识竞赛，每班选派 5 名学生参赛，对每个年级 平均分最高的班级进行表彰奖励。

　　七、设奖办法 一年级：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 4 名 二年级：一等奖 2 名 二等奖 4 名 三等奖 8 名 三年级：一等奖 2 名 二等奖 4 名 三等奖 8 名 四年级：一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 7 名 五年级：一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 7 名 六年级：一等奖 2 名 二等奖 4 名 三等奖 8 名

　　获奖的学生由学校颁发奖品。集体奖一、四、五年级设一二 三各一名，其他年级设一二三等各两名。评选方法低段去掉一个 最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的最终得分。高段 以试卷最终得分为准。

　　八、评分标准：

　　低段一至三年级

　　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，背诵熟练，语调 把握适当。（4 分） ②能在理解诗意及作者心境的情况下想诗境、吟诗意、演诗情， 感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗 诵富有韵味和表现力。（4 分）

　　③精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（2 分） 九、参赛内容：

　　课程标准上推荐的小学生必背七十首古诗 1、 低段可以任选其内容。

　　2、 四年级考试内容课程标准上推荐的前 50 首中选。

　　3、 五六年级考试内容为课程标准上推荐的全部 70 首选。

　　少先队大队部 2013-10-17

篇二：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　中华经典诵读展示活动方案

　　一、活动目的 本学期我校的经典诵读活动已经开展近三个月，全校的老师同学都在积极组

　　织并参与这项活动。在我们诵读的基础上，能对照自身找出不足和存在问题，并 能以此来敦促自己提高自己，帮助自己养成良好的生活、学习习惯，形成高尚的 道德品质，是我们开展本次活动的初衷和目的。为鼓励大家更加积极的参与到本 项活动中，激发大家诵读的积极性主动性，十二月初将开展经典诵读展示活动。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典，展示生命绿色 三、参赛对象

　　一至六年学生 四、比赛时间：12 月初 地点：小学部楼前广场 五、比赛形式

　　1.选材：诗词、古代名篇名句、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、

　　《千字文》等。

　　2.表演形式：配乐朗诵、舞蹈等多种形式相间，同时鼓励编排对诵。防止

　　单项朗诵。

　　3.参赛人员：表演人数 10 人以上，男女生比例适中。表演时间 5-7 分钟

　　左右〔如班级全员参加相信节目一定很精彩〕

　　4.比赛分低年组和高年组进行。

　　5.11 月末到各班审节目择优参加决赛。

　　六、报名方法 以班为单位， 11 月 20 日前将名单报到德育处。

　　七、评比方式及奖项设置

　　评比采用评委打分的形式。奖项分设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3

　　名，特等奖 5 名。

　　〔如有其他变动另行通知〕

　　泼河二中教导处

　　2014 年 11 月 4 日

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　　古诗文比赛评分标准及各班得分

　　评分要求

　　语言流畅，吐字清晰， 音量适中，语速得当。

　　分值 〔20 分〕

　　班级

　　仪态大方、着装得体 动作适当。

　　〔10 分〕

　　得分

　　普通话声、韵、调准确。

　　〔20 分〕

　　处理符合作品意境， 感情充分，感染力强，

　　台风好。

　　现场效果(包括语音语速、朗诵形式、 整体配合、精神面貌、配乐效果等)，

　　形式新颖，令观众耳目一新。

　　〔20 分〕 〔20 分〕

　　纪律

　　〔10 分〕

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　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 12 日

　　班级 一年级 一年级 一年级 一年级 二年级 二年级 二年级 三年级 三年级 三年级 三年级 三年级

　　低年组古诗文比赛活动名单及评比结果

　　郭丛溪 杨晓涵 杨一 毛佳怡 杨鑫瑶 刘轶翔 张一涵 孙诗怡 徐冰卉 孙诗然 郭志伟 李晓政

　　参赛曲目 诗朗诵 祖国颂 弟子规 三字经 诗朗诵 三字经 古诗连连颂 弟子规 满江红 弟子规 弟子规诵读 弟子规

　　备注

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 15 日

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　　班级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 五年级 五年级 五年级 六年级 六年级 六年级 六年级

　　高年组古诗文比赛活动名单及评比结果

　　姓名

　　参赛曲目

　　苏佳欣 刘宁 闫炜怡 李杰 刘博文 何珺操 卞野 王硕 高中州 杨鑫淼 周子媛 李新颖

　　三字经 三字经 水调歌头 三字经 古诗诵读 追月 古诗诵读 水调歌头 古诗连连颂 三字经太极舞

　　念如娇赤壁怀古 穷人和富人

　　备注

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 15 日

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　　泼河二中小学部经典古诗文诵读比赛主持词 甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的同学们 甲：大家下午好！今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏的文明。

　　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。

　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的荣耀；

　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔 乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量 甲：我宣布清水小学“诵千古诗文，做美德少年”经典古诗文诵读活动现- 在 开 -始。

　　乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　甲：下面宣布评分标准及会场纪律：

　　〔1〕语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。〔20 分〕 〔2〕仪态大方、着装得体、动作适当。〔10 分〕 〔3〕普通话声、韵、调比较准确。〔20〕 〔4〕处理符合作品意境，感情充分，感染力强，台风好。〔20 分〕 〔5〕现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌、配乐效果等)， 形式新颖，令观众耳目一新。〔20 分〕 会场纪律〔10〕 〔1〕学生集会按时整队进入集会场地，并按指定位置迅速就座。

　　〔2〕遵守会场纪律，坐姿端正，不讲话，不做与会议和活动无关的事。

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　　〔3〕不吃任何食品，不乱丢垃圾。

　　〔4〕各班表演结束后，给予热烈的掌声。

　　乙：首先有请四年级___上场，他们表演的是《三字经》，请五年级——作准备。

　　甲：下面出场的是__，他们表演的水调歌头，请___作准备。

　　乙：第三个出场的是——，他们带给我们的节目是《三字经》，请——作准备。

　　甲：接下来有请——登台表演，请___做准备。

　　乙：接下来有请___，他们表演古诗连连颂，请___做准备。

　　甲：有请___小同学为我们表演，——做准备 乙：——同学请上场 诵读三字经，——做准备 看——的同学登场了，他们朗诵《水调歌头》——做准备。甲：__同学闪亮登场， 他们为我们表演太极舞，鼓掌欢迎___做准备 乙：欢迎__演员表演,___做准备 ____为我们表演《追月》____做准备 有请_____同学为我们表演《念如娇赤壁怀古》 结束语 甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典 乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙：

　　吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 甲：书，是人类进步的阶梯

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　　乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园，亲爱的同学们让我们努力学习以优异的 成绩回报我们的青春。

　　合：诵千古诗文，做文明少年甲：经典古诗文诵读比赛到此结束，谢谢！领导、 老师、同学们再见！

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 12 日

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　　经典古诗文诵读比赛活动总结 为了营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，全面提高小学生古诗文素养， 丰富小学生的学习生活和提高他们的诵读能力。12 月 11、12 日下午泼河二中小 学部举行了“诵千古诗文，做美德少年”古诗文诵读比赛。比赛现场气氛活跃， 孩子们个个精神饱满，充分展示了自己的才华。现场的评委被参赛选手朗诵的古 诗文所陶醉。这次大赛，锻炼了同学们的口才，提高了同学们对古诗文朗诵的兴 趣，并从中领略到了五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。

　　大赛获奖不是最终的目的，旨在掀起我校背诵经典诗文的热潮，沿着经典诗 文的流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，感受古诗所包含的人性的至真 至善至美。方案一出台，就得到了全校师生的高度重视。各个班级的学生在课外 阅读的群书中，重点把新课标推荐的《小学生必背古诗 70 首》作为首选，课下， 操场上，课前三分钟，三五成群诵读古诗，比赛背诵。校园一派浓浓的书香气氛， 尤其是此次参赛的一年级的孩子们，他们不仅仅是为了参赛而读，多数孩子把背 古诗当成了一种兴趣。比赛中小演员们声情并茂的朗诵、形象逼真的表演、妙趣 横生的意境、天真活泼的伴舞，赢得了全体师生的阵阵笑声、掌声。古诗是珍贵 的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族 不灭的精魂，这样潜移默化的熏陶，为古诗比赛的顺利进行奠定了基础。

　　通过本次比赛，培养了学生对文化经典诵读的兴趣，提高了学生的朗诵水平， 提升了学生审美情趣和文学艺术修养。

　　泼河二中教导处 2014 年 12 月 16 日

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篇三：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　诗词竞赛活动方案

　　为了让人们了解祖国诗词文化精华，学校组织开展了诗词竞赛活 动，在进行诗词竞赛活动时相关的负责人就会进行活动的策划。下面 给大家介绍关于诗词比赛活动方案范文的相关资料，希望对您有所帮 助。

　　诗词比赛活动方案范文篇一 一、活动目的：

　　中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。

　　为大力弘扬中华古诗词文化，我校特决定面向全体学生开展中华古诗 词积累大赛。通过活动，让学生充分领略古诗词的文化魅力，激发对 中国传统诗词文化的兴趣和热爱，促进对古诗词的重视与学习，努力 营造书香校园。

　　二、参赛对象：

　　滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年 级进行初赛、决赛。

　　三、活动时间：

　　初赛：5 月 10 11 日，在各班上课时间内进行。

　　决赛：5 月 24 日下午，具体时间安排待定。

　　四、物品准备：

　　海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题

　　五、人员安排：各班授课老师 六、比赛内容：

　　1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词， 以学校所发的《必背古诗 75 首》为主，适当选取《唐诗三百首》中 的少量作品及部分描写滁州的诗作。

　　2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼 音代替。

　　七、比赛流程：

　　1、预赛 全员参加，各班学生于 5 月 10-11 日按原定上课时间按班级进 行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况，并发放答题纸，人手 一份。学生使用规范简体汉字，工整地书写。

　　写完后上交，老师认真批改初选，分年级，每班按 20%的比例 选拔进入决赛。

　　2、决赛 各年级选手均在自己的座位上，等待老师发答题纸。

　　进行比赛时，选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。

　　每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。

　　八、评选及奖励 学生写完后统一上交，主考老师当堂把试卷密封，并当堂课件 出示正确答案。

　　试卷密封后，由我校教学部组织老师分年级交叉批阅，任何老

　　师不得批阅所带年级的试卷。

　　试卷批阅完毕，各年级汇总，按参加决赛人数的 40%-50%评

　　选出年级参赛的优胜者，再按 2：3：5 比例设置一二三等奖，如遇 特殊情况，可经教学部集体讨论后做适当微调。

　　在本学期结束前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。

　　诗词比赛活动方案范文篇二 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成 的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜 收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提 高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣 赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善 人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文 化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的 阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师 生中间开展 小学生古诗词诵读 活动，具体实施方案如下：

　　二、活动原则 1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少， 坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

　　2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只 单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让 学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。

　　3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周

　　清月结。

　　三、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、

　　优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟 诵。

　　2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生 将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

　　3、.轮流抽各班 1 名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

　　4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在 周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

　　四、主要措施 1、成立活动领导小组：

　　组长：校长 副组长：

　　组员：各年级语文教师 2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学 期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词 10 20 篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。

　　3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着 每周一首诗 和两 句 名人名言 的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面 100%，达 标率 98%。

　　4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。

　　5.从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学 生进行 热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化 的思想宣传和教育，激 发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

　　6.建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行 专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估， 并列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成 两首诗词诵读任务得 2 学分，每学期诵读 40 首得 80 学分，每 20 学分为一个星级。

　　7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动， 对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓 励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师，也要进行 大张旗鼓的奖励。

　　具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的 荣誉证书，并奖励绿卡(一级奖励绿卡两张，并以此类推);②参考班级 学生通过率达到 90%及以上，指导教师颁发优秀指导师证书，并给 予奖金奖励(从一级起，分别奖励 50、70、100、150、200、250、 300、350 元)

　　8、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵 的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树 立身边的榜样。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用 古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

　　9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记

　　录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上 报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。

　　10.配合学校的 书香校园 和 书香班级 建设，让学生先背诵大 量的古诗文，实现 量 的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化 的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当 地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

　　五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师 大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评 先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励，对工 作突出的教师，也要进行适当的奖励。

篇四：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　古诗文大赛活动方 案

　　1 2020 年 4 月 19 日

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　　中华经典诵读展示活动方案

　　一、活动目的 本学期我校的经典诵读活动已经开展近三个月，全校的老师

　　同学都在积极组织并参与这项活动。在我们诵读的基础上，能对 照自身找出不足和存在问题，并能以此来敦促自己提高自己，帮 助自己养成良好的生活、学习习惯，形成高尚的道德品质，是我 们开展本次活动的初衷和目的。为鼓励大家更加积极的参与到本 项活动中，激发大家诵读的积极性主动性，十二月初将开展经典 诵读展示活动。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典，展示生命绿色 三、参赛对象

　　一至六年学生 四、比赛时间：12 月初 地点：小学部楼前广场 五、比赛形式

　　1.选材：诗词、古代名篇名句、《三字经》、《弟子规》、 《论语》、《孟子》、《千字文》等。

　　2.表演形式：配乐朗诵、舞蹈等多种形式相间，同时鼓励编 排对诵。避免单项朗诵。

　　2 2020 年 4 月 19 日

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　　3.参赛人员：表演人数 10 人以上，男女生比例适中。表演 时间 5-7 分钟左右（如班级全员参加相信节目一定很精 彩）

　　4.比赛分低年组和高年组进行。

　　5.11 月末到各班审节目择优参加决赛。

　　六、报名办法 以班为单位， 11 月 20 日前将名单报到德育处。

　　七、评比喻式及奖项设置

　　评比采用评委打分的形式。奖项分设一等奖 1 名，二等奖 2

　　名，三等奖 3 名，特等奖 5 名。

　　（如有其它变动另行通知）

　　泼河二中教导处

　　11 月

　　4日

　　古诗文比赛评分标准及各班得分

　　评分要求 语言流畅，吐字清晰， 音量适中，语速得当。

　　仪态大方、着装得体

　　分值 （20 分） （10 分）

　　班级

　　得分

　　3 2020 年 4 月 19 日

　　动作适当。

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　　普通话声、韵、调准确。

　　处理符合作品意境， 感情充沛，感染力强，

　　台风好。

　　现场效果(包括语音语速、朗诵形 式、整体配合、精神面貌、配乐效 果等)，形式新颖，令观众耳目一

　　新。

　　纪律

　　（20 分） （20 分） （20 分） （10 分）

　　泼河二中小学部 12 月 12 日

　　低年组古诗文比赛活动名单及评比结果

　　班级 一年级

　　一年级

　　姓名 郭丛溪

　　杨晓涵

　　参赛曲目 诗朗诵

　　祖国颂

　　备注

　　4 2020 年 4 月 19 日

　　一年级 一年级 二年级 二年级 二年级 三年级 三年级 三年级 三年级 三年级

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　　杨一

　　弟子规

　　毛佳怡

　　三字经

　　杨鑫瑶

　　诗朗诵

　　刘轶翔

　　三字经

　　张一涵

　　古诗连连颂

　　孙诗怡

　　弟子规

　　徐冰卉

　　满江红

　　孙诗然

　　弟子规

　　郭志伟

　　弟子规诵读

　　李晓政

　　弟子规

　　泼河二中小学部 12 月 15 日

　　高年组古诗文比赛活动名单及评比结果

　　班级

　　姓名

　　参赛曲目

　　四年级

　　苏佳欣

　　三字经

　　2020 年 4 月 19 日

　　备注

　　四年级 四年级 四年级 四年级 五年级 五年级 五年级 六年级 六年级 六年级 六年级

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　　刘宁 闫炜怡 李杰 刘博文 何珺操 卞野 王硕 高中州 杨鑫淼 周子媛 李新颖

　　三字经 水调歌头 三字经 古诗诵读 追月 古诗诵读 水调歌头 古诗连连颂 三字经太极舞

　　念如娇赤壁怀古 穷人和富人

　　泼河二中小学部 12 月 15 日

　　泼河二中小学部经典古诗文诵读比赛主持词 甲：敬爱的各位老师

　　6 2020 年 4 月 19 日

　　乙：亲爱的同学们

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　　甲：大家下午好！今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华 夏的文明。

　　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激 情澎湃的风采。

　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔

　　乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量

　　甲：我宣布清水小学“诵千古诗文，做美德少年”经典古诗文诵 读活动现- 在 -开 -始。

　　乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得 优异的成绩。

　　甲：下面宣布评分标准及会场纪律：

　　（1）语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（20 分）

　　7 2020 年 4 月 19 日

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　　（2）仪态大方、着装得体、动作适当。（10 分） （3）普通话声、韵、调比较准确。（20） （4）处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。（20

　　分）

　　（5）现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面 貌、配乐效果等)，形式新颖，令观众耳目一新。（20 分） 会场纪律（10） （1）学生集会按时整队进入集会场地，并按指定位置迅速就座。

　　（2）遵守会场纪律，坐姿端正，不讲话，不做与会议和活动无关

　　的事。

　　（3）不吃任何食品，不乱丢垃圾。

　　（4）各班表演结束后，给予热烈的掌声。

　　乙：首先有请四年级___上场，她们表演的是《三字经》，请五年 级——作准备。

　　甲：下面出场的是__，她们表演的水调歌头，请___作准备。

　　乙：第三个出场的是——，她们带给我们的节目是《三字经》， 请——作准备。

　　8 2020 年 4 月 19 日

　　文档仅供参考

　　甲：接下来有请——登台表演，请___做准备。

　　乙：接下来有请___，她们表演古诗连连颂，请___做准备。

　　甲：有请___小同学为我们表演，——做准备 乙：——同学请上场 诵读三字经，——做准备 看——的同学登场了，她们朗诵《水调歌头》——做准备。甲：

　　__同学闪亮登场，她们为我们表演太极舞，鼓掌欢迎___做准备 乙：欢迎__演员表演,___做准备 ____为我们表演《追月》____做准备 有请_____同学为我们表演《念如娇赤壁怀古》 结束语 甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典 乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙：

　　吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

　　9 2020 年 4 月 19 日

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　　甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 甲：书，是人类进步的阶梯 乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园，亲爱的同学们让我们努 力学习以优异的成绩回报我们的青春。

　　合：诵千古诗文，做文明少年甲：经典古诗文诵读比赛到此结 束，谢谢！领导、老师、同学们再见！

篇五：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　古诗文竞赛方案

　　河山小学 “读书伴我行” 经典古诗文朗诵活动方案

　　为了深入张开读书活动，引领学生走进中国传统文化，认识祖国传统 文化精华，接受传统文化浸礼，享受阅读的快乐，养成优秀的阅读习惯， 增强学生的文化底蕴，创建立德树人的校园文化氛围，现决定在我校广大 师生中张开“读书伴我行”经典古诗文朗诵活动。

　　一、活动目标：

　　1. 激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

　　2. 激发学生学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，广阔视 野，为一世学习发展确立。

　　3. 弘扬我公民族文化，提升学生欣赏品味、审美情味。

　　二、活动主题：

　　读书伴我行 三、活动安排 第一阶段：宣传发动（ 2016 年 6 月中旬 -8 月下旬）

　　各班以“读书伴我行” 为活动主题， 在班内宣传本次竞赛活动的要旨， 推动我校经典诗文朗诵活动的张开，激发读书热情，再次掀起经典诗文诵 读的高潮。

　　第二阶段：班级初赛（ 2016 年 9 月上旬）

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　　古诗文竞赛方案

　　1. 以班为单位，要求全班学生参赛，各班级充分利用班会和主题队会 时间张开活动，以“写、讲、诵、背、演”等多种方式张开竞赛，一二年 级以诵经典、 背经典为主要形式；

　　三四年级以背经典、 演经典为主要形式， 五六年级以写经典、讲经典为主要形式。

　　2. 竞赛内容由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力创办朗诵中 华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典朗诵进课堂、进校园、进家庭， 研究和建立经典朗诵活动能够深入、连续发展的长效系统。

　　3. 各班要在学生自觉的基础上张开班级初赛，并依照结果介绍参加校级 决赛。

　　9 月 14 日将本班张开此项活动的各样图片、文字、视频资料交回教 育处。

　　第三阶段：全校决赛（ 2016 年 9 月 14 日） 各班级在本班内部张开古诗词吟诵竞赛，班级内选拔优秀选手参加校 级竞赛。

　　四、决赛安排 1. 参赛对象：一至六年级每班介绍 3 名学生参赛。

　　2. 参赛方式：

　　（1）书写经典。学生用钢笔书写 50 字左右《古诗文经典读本》篇目楷 书规范汉字，现场书写打分。

　　（2）朗诵经典。内容不限于《读本》 ，限时 1 分钟以内，一分钟以内未

　　2/8

　　古诗文竞赛方案

　　开始朗诵视为弃权。

　　（ 3）背诵经典。必背内容篇目以古诗为主，选背篇目从经典和词类，

　　还有《诗经》和《孝经》中抽题，自己选定一题登台背诵。每位选手有

　　次必答时机， 1 次选背时机， 1 分钟以内未开始背诵视为弃权。

　　（4）读书演讲。围绕“我的中国梦” ，结合读书实践的领悟，自定演讲 主题，脱稿演讲读书心得，限时 2 分钟以内， 1 分钟以内未开始演讲视为 弃权。（不一样样意使用伴奏或幻灯片）主要从演讲内容、演讲技巧、 演讲奏效、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。

　　3. 竞赛时间：

　　2016 年 9 月 14 日下午 2：

　　30 分

　　4. 竞赛地点：多媒体教室

　　5. 竞赛形式及计分方法：现场打分，现场统计，现场颁奖。

　　“书写经典”满分为 10 分，“朗诵经典”满分为 10 分，“背诵经典”满 分为 60 分，“读书演讲”满分为 20 分，每位选手有 3 次背诵时机，每题得分 20 分

　　6. 奖项设置：

　　竞赛设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、优秀奖 9 名。

　　7. 评分细则（后附） 8. 工作人员安排：

　　3/8

　　古诗文竞赛方案

　　活动总负责：朱丽辉 主 持：罗婧及 2 名学生 评 委：任彦军 张小霞 罗婧 姚丽丽 李小燕 范佩娜刘亚丽 会场总负责：石玲玲 会场部署：周小宁、党冰心、王玉田 计时：王玉田 计分总分：师红莲 杨建武 录 像：刘希珍

　　9. 参会人员：全体班主任 六 1 班、六 2 班学生（学生带凳子，班主任 组织）

　　10. 竞赛议程 （ 1）主持人致辞，宣布竞赛开始 （ 2）介绍评委、记分员老师 （ 3）宣布竞赛规则和计分方法 （ 4）经典古诗文朗诵竞赛：诵经典、背经典、读书演讲） （ 5）经典展演

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　　古诗文竞赛方案

　　(6) 宣布获奖名单、颁奖。

　　(7) 领导讲话（讨论）。

　　(8) 主持人小结。

　　五、活动要求：

　　1. 9 月 13 日上午由邓小霞、石玲玲老师负责统计各班参赛人员名单及 演讲题目，并组织选手抽取参赛序次。

　　2. 9 月 14 日上午第二节课后，由王小芳，李麦兰并进行“写经典”环 节竞赛并评分 月 14 下午不参会班级由副班主任组织本班学生上课 4. 参会学生一致着校服。

　　5. 各班主任要认真悉心指导学生演讲，丰富内容，演讲内容不得高出 3 分钟，保证竞赛活动的针对性和实效性。

　　6. 各班主任要高度重视，组织学生扎实张开读书活动，保证学生读书 时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提升学生阅读兴趣和 能力，提升文化氛围，创办书香校园。

　　河山小学“读书伴我行”经典古诗文竞赛

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　　古诗文竞赛方案

　　评分细则

　　“书写经典”评分标准（满分 10 分）

　　1. 书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字 等。

　　2. 间架结构合理，笔画流利，分布平均。

　　3. 章法自然，整体感观愉快，字形大小适中。

　　4. 卷面整齐、雅观，无涂改。

　　5. 书写内容圆满，在规准时间内完成竞赛。

　　指标 分数

　　本质 得分

　　3分

　　3分 2分 1分 1分

　　“背诵经典”评分标准（满分 60 分）

　　指标分数 本质得分

　　1. 正确：做到不读错字、 不添字、不掉字、不倒字， 20 分 字音正确。

　　6/8

　　古诗文竞赛方案

　　2. 流利：做到口齿清楚， 流利顺畅， 断词、句正确， 20 分 不重复。

　　3. 有感情：掌握好朗诵的感情基调。

　　20 分

　　“读书演讲”评分标准（满分 20 分）

　　指标分数

　　本质得分

　　演讲内容要围绕主题，内容要健康，积极向

　　上。

　　5分

　　演讲者主要讲自己读一本好书后所获取的收

　　获与感觉，令人产生共鸣。

　　一般话标准，口齿清楚，语调、声音，能准

　　确、合适地表情达意， 富饶感情 , 动作、表情能准 5 分确、直 观、灵便地表达演讲内容和思想感情

　　演讲优秀有力，演讲内容令人产生共鸣，使

　　人在欣赏的过程中碰到了深刻教育，拥有兴隆的

　　5分

　　激励性、激励性、说服力、动人力和呼喊力。

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　　古诗文竞赛方案

　　3 分钟内演讲圆满，可否圆满脱稿。

　　5分

　　“朗诵经典”评分标准（满分 10 分）

　　指标分数

　　本质得分

　　着装：整齐大方

　　2分 表情姿态：自然投入、大方得体

　　序次：进散场有序、纪律井然

　　主题鲜亮突出，内容积极向上，堪称经典

　　1分

　　吐字清楚 , 声音宏亮 , 正确掌握朗诵节奏

　　2分

　　没有读错、读漏或增加词汇的现象

　　2分

　　能正确掌握诗歌内容，声情并茂，表达自然，

　　3′

　　朗诵熟练、整齐划一

　　朗诵时的语气、语调、节奏正确

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篇六：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　古诗文书法比赛活动实施方案 一、指导思想 以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园” 为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名 篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰 富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国 情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和 审美情趣，为终身发展奠定基础。

　　二、活动目的

　　1．传承国学经典文化。通过古诗文书法的开展，使学生感受到 民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源 头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

　　2．弘扬中华人文精神。在书写中，与经典同行，和圣贤为友， 提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族 智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

　　3．夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了 我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过书写国学经典，夯 实学生的文化功底，培养学生的语文素养，培养学生良好的书写习惯， 提高学生写字水平。

　　三、参加对象：2—6 年级在校学生 四、活动时间：2011 年 10 月 31 日上午第三节课。

　　五、具体活动安排 1、活动准备阶段 各年级根据自己年级所写内容进行训练。

　　2、全体学生比赛时间 2011 年 10 月 31 日上午第三节课。

　　3、作品上交：2011 年 10 月 31 日下午第一节课各班语文老师选出 10 份优秀作品交给范龙环老师。

　　4、评选阶段：10 月 31 日下午，由张西平、葛婷婷、杨金勇、范龙 环、范洪星、韩风春老师进行评选。

　　5、展示阶段 利用展台的形式展示一、二等奖学生作品。

　　六、参赛内容 二年级：《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　三年级：《山行》 远山寒山石径斜，白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　三年级：《池上》 小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　四年级：《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来 五年级：《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　六年级：《示儿》 七、参赛要求

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　1、比赛用的专用纸学校统一提供，班级姓名写在指定位置。

　　2、其他书写工具自备。

　　3、在规定的时间内写出参赛作品。

　　八、活动表彰

　　奖项设置：本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖 2 名，

　　二等奖 3 名，三等奖 5 名。

　　成庄小学语文教研组、德育室

　　2010-10-25

篇七：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　古诗文比赛方案

　　山河小学“读书伴我行” 经典古诗文诵读活动方案

　　为了深入开展读书活动，引领学生走进中国传统文化，了解祖国传统 文化精华，接受传统文化洗礼，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯， 增强学生的文化底蕴，营造立德树人的校园文化氛围，现决定在我校广大 师生中开展“读书伴我行”经典古诗文诵读活动。

　　一、活动目标：

　　1.激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

　　2.激发学生学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视 野，为终生学习发展奠基。

　　3.弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　二、活动主题：读书伴我行 三、活动安排 第一阶段：宣传发动（2016 年 6 月中旬-8 月下旬） 各班以“读书伴我行”为活动主题，在班内宣传本次竞赛活动的宗旨， 推动我校经典诗文诵读活动的开展，激发读书热情，再次掀起经典诗文诵 读的高潮。

　　第二阶段：班级初赛（2016 年 9 月上旬）

　　古诗文比赛方案

　　1.以班为单位，要求全班学生参赛，各班级充分利用班会和主题队会 时间开展活动，以“写、讲、诵、背、演”等多种方式开展比赛，一二年 级以诵经典、背经典为主要形式；三四年级以背经典、演经典为主要形式， 五六年级以写经典、讲经典为主要形式。

　　2.比赛内容由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中 华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭， 探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

　　3.各班要在学生自愿的基础上开展班级初赛，并根据结果推荐参与校 级决赛。9 月 14 日将本班开展此项活动的各类图片、文字、视频资料交回 教导处。

　　第三阶段：全校决赛（2016 年 9 月 14 日）

　　各班级在本班内部开展古诗词吟诵比赛，班级内选拔优秀选手参加校 级比赛。

　　四、决赛安排

　　1.参赛对象：一至六年级每班推荐 3 名学生参赛。

　　2.参赛方式：

　　（1）书写经典。学生用钢笔书写 50 字左右《古诗文经典读本》篇目楷 书规范汉字，现场书写打分。

　　（2）朗诵经典。内容不限于《读本》，限时 1 分钟以内，一分钟以内未

　　开始朗诵视为弃权。

　　古诗文比赛方案

　　（3）背诵经典。必背内容篇目以古诗为主，选背篇目从经典和词类， 还有《诗经》和《孝经》中抽题，自己选定一题上台背诵。每位选手有 2 次必答机会，1 次选背机会，1 分钟以内未开始背诵视为弃权。

　　（4）读书演讲。围绕“我的中国梦”，结合读书实践的体会，自定演讲 主题，脱稿演讲读书心得，限时 2 分钟以内，1 分钟以内未开始演讲视为 弃权。（不允许使用伴奏或幻灯片）主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效 果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。

　　3.比赛时间：2016 年 9 月 14 日下午 2：30 分

　　4.比赛地点：多媒体教室

　　5.比赛形式及计分办法：现场打分，现场统计，现场颁奖。

　　“书写经典”满分为 10 分，“朗诵经典”满分为 10 分，“背诵经典” 满分为 60 分，“读书演讲”满分为 20 分，每位选手有 3 次背诵机会，每 题得分 20 分

　　6.奖项设置：

　　比赛设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、优秀奖 9 名。

　　7.评分细则（后附）

　　8.工作人员安排：

　　活动总负责：朱丽辉

　　古诗文比赛方案

　　主 持：罗婧及 2 名学生

　　评 委：任彦军 张小霞 罗婧 姚丽丽 李小燕 范佩娜刘亚丽

　　会场总负责：石玲玲

　　会场布置：周小宁、党冰心、王玉田

　　计时：王玉田

　　计分总分：师红莲 杨建武

　　录 像：刘希珍

　　9.参会人员：全体班主任 六 1 班、六 2 班学生（学生带凳子，班主任 组织）

　　10.比赛议程 （1）主持人致辞，宣布比赛开始

　　（2）介绍评委、记分员老师

　　（3）宣布比赛规则和计分办法

　　（4）经典古诗文诵读比赛：诵经典、背经典、读书演讲）

　　（5）经典展演

　　古诗文比赛方案

　　(6)公布获奖名单、颁奖。

　　(7)领导讲话（点评）。

　　(8)主持人小结。

　　五、活动要求：

　　1. 9 月 13 日上午由邓小霞、石玲玲老师负责统计各班参赛人员名单及 演讲题目，并组织选手抽取参赛顺序。

　　2. 9 月 14 日上午第二节课后，由王小芳，李麦兰并进行“写经典”环 节比赛并评分 月 14 下午不参会班级由副班主任组织本班学生上课 4.参会学生统一着校服。

　　5. 各班主任要认真悉心指导学生演讲，丰富内容，演讲内容不得超过 3 分钟，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　6. 各班主任要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书 时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和 能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　山河小学“读书伴我行”经典古诗文比赛

　　古诗文比赛方案

　　评分细则

　　“书写经典”评分标准（满分 10 分）

　　指标 分数

　　1.书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字 3分

　　等。

　　2.间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。

　　3分

　　3.章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。

　　2分

　　4.卷面整洁、美观，无涂改。

　　1分

　　5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

　　1分

　　实际 得分

　　“背诵经典”评分标准（满分 60 分）

　　指标分数 实际得分

　　1.正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字， 20 分 字音准确。

　　古诗文比赛方案

　　2.流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确， 20 分 不重复。

　　3.有感情：掌握好朗读的感情基调。

　　20 分

　　“读书演讲”评分标准（满分 20 分）

　　指标分数 实际得分

　　演讲内容要围绕主题，内容要健康，积极向

　　上。

　　5分

　　演讲者主要讲自己读一本好书后所得到的收

　　获与感受，使人产生共鸣。

　　普通话标准，口齿清晰，语调、声音，能准 确、恰当地表情达意，富有感情,动作、表情能准 5 分 确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情

　　演讲精彩有力，演讲内容使人产生共鸣，使 人在欣赏的过程中受到了深刻教育，具有强大的 5 分 鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

　　古诗文比赛方案

　　3 分钟内演讲完整，是否完全脱稿。

　　5分

　　“朗诵经典”评分标准（满分 10 分）

　　指标分数 实际得分

　　着装：整洁大方 2分

　　表情姿态：自然投入、大方得体

　　秩序：进退场有序、纪律井然

　　主题鲜明突出，内容积极向上，堪称经典

篇八：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　古诗词大赛活动方案

　　篇一 一、成立活动领导小组 组长:马池兴 成员:各班班主任及语文教师。

　　二、活动具体安排 1.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每 班 2 人)两种形式参赛。

　　2.参赛内容:必背古诗词 1--15 首。

　　3.参赛节目数量: 全员诵读:每班集体类诵读 15 首，每班比赛时，由评委从各 班上报的必背和篇目中随机抽选 5 至 10 首必背篇目背诵。背诵时 要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练; 轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗，一个班级背上句， 其他班级接出下句，共背三首。

　　个人类:必选作品背诵 1--15 首必背古诗;自选作品事先准备 好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

　　4.比赛时间:11 月 29 日下午最后两节课。

　　5.比赛地点:教学楼间广常 6.比赛形式:现场打分，现场统计。

　　三、工作人员:

　　评委:马池兴王玲徐华 成绩统计:管新月毛慧中王奕苏 四、设奖办法 1.学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平 均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。

　　2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分 为其成绩，设三个奖次，一等奖 2 个，二等奖 2 个，三等奖 4 个。

　　五、几点要求: 1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书 活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知 识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品 位。

　　2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰 富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

　　3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养 学生的参与意识和集体荣誉感。

　　4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学 渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经 典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

　　篇二 为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、 积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统 洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情 趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”

　　活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

　　一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化 二、活动目标: 1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖

　　国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价 值观。

　　3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多 读书，读好书，会读书的良好习惯;

　　三、参赛对象:一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十 人。

　　四、比赛时间:XX 年 5 月 24 日下午 12:30 五、比赛地点:学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式: 1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级 2-3 分钟。一、二 年级可以适当缩短。

　　2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限，古今不限，必须 健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

　　3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的 形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

　　(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道 具、配乐等自备。) 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、 仪表得体大方具有感染力。

　　5、各班级在 XX 年 5 月 23 日上午前上报作品题目，用于主持 人预报节目及解说。

　　6、比赛顺序先高年级，后低年级; 七、评奖办法: 1、评分采用十分制: ⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上(1 分) ⑵、精神饱满，姿态得体大方。(1 分) ⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌 的内涵。(2 分) ⑷、朗诵熟练，声音洪亮。(1 分) ⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2 分) ⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现 力，能与观众产生共鸣。(2 分) ⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形 式朗诵。(1 分) 2、奖项设置: 各年级设团体奖一名，发奖状。

　　八、评委:学校领导 九、活动分工: 音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦 十、活动总结。

篇九：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　中华经典诵读展示活动方案

　　一、活动目的 本学期我校的经典诵读活动已经开展近三个月，全校的教师同学都在积极组

　　织并参与这项活动。在我们诵读的根底上，能对照自身找出不足和存在问题，并 能以此来敦促自己提高自己，帮助自己养成良好的生活、学习习惯，形成高尚的 道德品质，是我们开展本次活动的初衷和目的。为鼓励大家更加积极的参与到本 项活动中，激发大家诵读的积极性主动性，十二月初将开展经典诵读展示活动。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典，展示生命绿色 三、参赛对象

　　一至六年学生 四、比赛 12 月初 地点：小学部楼前广场 五、比赛形式

　　1.选材：诗词、古代名篇名句、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、

　　《千字文》等。

　　2.表演形式：配乐朗诵、舞蹈等多种形式相间，同时鼓励编排对诵。防止

　　单项朗诵。

　　3.参赛人员：表演人数 10 人以上，男女生比例适中。表演时间 5-7 分钟

　　左右〔如班级全员参加相信节目一定很精彩〕

　　4.比赛分低年组和高年组进展。

　　5.11 月末到各班审节目择优参加决赛。

　　六、报名方法 以班为单位， 11 月 20 日前将报到德育处。

　　七、评比方式与奖项设置

　　评比采用评委打分的形式。奖项分设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3

　　名，特等奖 5 名。

　　〔如有其他变动另行通知〕

　　泼河二中教诲处

　　2014 年 11 月 4 日

　　1/8

　　古诗文比赛评分标准与各班得分

　　评分要求

　　语言流畅，吐字清晰， 音量适中，语速得当。

　　分值 〔20 分〕

　　班级

　　仪态大方、着装得体 动作适当。

　　〔10 分〕

　　得分

　　普通话声、韵、调准确。

　　〔20 分〕

　　处理符合作品意境， 感情充沛，感染力强，

　　台风好。

　　现场效果(包括语音语速、朗诵形式、 整体配合、精神面貌、配乐效果等)，

　　形式新颖，令观众耳目一新。

　　〔20 分〕 〔20 分〕

　　纪律

　　〔10 分〕

　　2/8

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 12 日

　　班级 一年级 一年级 一年级 一年级 二年级 二年级 二年级 三年级 三年级 三年级 三年级 三年级

　　低年组古诗文比赛活动与评比结果

　　郭丛溪 晓涵 一 毛佳怡 鑫瑶 轶翔 一涵 诗怡 徐冰卉 诗然 郭志伟 晓政

　　参赛曲目 诗朗诵 祖国颂 弟子规 三字经 诗朗诵 三字经 古诗连连颂 弟子规 满江红 弟子规 弟子规诵读 弟子规

　　备注

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 15 日

　　3/8

　　班级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 五年级 五年级 五年级 六年级 六年级 六年级 六年级

　　高年组古诗文比赛活动与评比结果

　　姓名

　　参赛曲目

　　佳欣 宁

　　闫炜怡 杰

　　博文 何珺操 卞野 王硕 高中州 鑫淼 周子媛 新颖

　　三字经 三字经 水调歌头 三字经 古诗诵读 追月 古诗诵读 水调歌头 古诗连连颂 三字经太极舞

　　念如娇赤壁怀古 穷人和富人

　　备注

　　4/8

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 15 日

　　泼河二中小学部经典古诗文诵读比赛主持词 甲：敬爱的各位教师 乙：亲爱的同学们 甲：大家下午好！今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏的文明。

　　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。

　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔 乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量 甲：我宣布清水小学“诵千古诗文，做美德少年〞经典古诗文诵读活动现- 在 开 -始。

　　乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　甲：下面宣布评分标准与会场纪律：

　　〔1〕语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。〔20 分〕 〔2〕仪态大方、着装得体、动作适当。〔10 分〕 〔3〕普通话声、韵、调比拟准确。〔20〕 〔4〕处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。〔20 分〕 〔5〕现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌、配乐效果等)， 形式新颖，令观众耳目一新。〔20 分〕 会场纪律〔10〕 〔1〕学生集会按时整队进入集会场地，并按指定位置迅速就座。

　　〔2〕遵守会场纪律，坐姿端正，不讲话，不做与会议和活动无关的事。

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　　〔3〕不吃任何食品，不乱丢垃圾。

　　〔4〕各班表演完毕后，给予热烈的掌声。

　　乙：首先有请四年级___上场，他们表演的是《三字经》，请五年级——作准备。

　　甲：下面出场的是__，他们表演的水调歌头，请___作准备。

　　乙：第三个出场的是——，他们带给我们的节目是《三字经》，请——作准备。

　　甲：接下来有请——登台表演，请___做准备。

　　乙：接下来有请___，他们表演古诗连连颂，请___做准备。

　　甲：有请___小同学为我们表演，——做准备 乙：——同学请上场 诵读三字经，——做准备 看——的同学登场了，他们朗诵《水调歌头》——做准备。甲：__同学闪亮登场， 他们为我们表演太极舞，鼓掌欢迎___做准备 乙：欢迎__演员表演,___做准备 ____为我们表演《追月》____做准备 有请_____同学为我们表演《念如娇赤壁怀古》 完毕语 甲：金色的童年，灿烂，童年时光我们亲近中华经典 乙：金色的童年，如梦如幻，校园外我们诵读中华经典 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙：

　　吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 甲：书，是人类进步的阶梯

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　　乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园，亲爱的同学们让我们努力学习以优异的 成绩回报我们的青春。

　　合：诵千古诗文，做文明少年甲：经典古诗文诵读比赛到此完毕，！领导、教师、 同学们再见！

　　泼河二中小学部 2014 年 12 月 12 日

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　　经典古诗文诵读比赛活动总结 为了营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛，全面提高小学生古诗文素养， 丰富小学生的学习生活和提高他们的诵读能力。12 月 11、12 日下午泼河二中小 学部举行了“诵千古诗文，做美德少年〞古诗文诵读比赛。比赛现场气氛活跃， 孩子们个个精神饱满，充分展示了自己的才华。现场的评委被参赛选手朗诵的古 诗文所醉。这次大赛，锻炼了同学们的口才，提高了同学们对古诗文朗诵的兴趣， 并从中领略到了五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。

　　大赛获奖不是最终的目的，旨在掀起我校背诵经典诗文的热潮，沿着经典诗 文的流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，感受古诗所包含的人性的至真 至善至美。方案一出台，就得到了全校师生的高度重视。各个班级的学生在课外 阅读的群书中，重点把新课标推荐的《小学生必背古诗 70 首》作为首选，课下， 操场上，课前三分钟，三五成群诵读古诗，比赛背诵。校园一派浓浓的书香气氛， 尤其是此次参赛的一年级的孩子们，他们不仅仅是为了参赛而读，多数孩子把背 古诗当成了一种兴趣。比赛中小演员们声情并茂的朗诵、形象逼真的表演、妙趣 横生的意境、天真活泼的伴舞，赢得了全体师生的阵阵笑声、掌声。古诗是宝贵 的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族 不灭的精魂，这样潜移默化的熏，为古诗比赛的顺利进展奠定了根底。

篇十：中学古诗文背诵比赛活动方案

　　景泰四中关于进行七年级中华经典古诗文竞赛活动的通知

　　七年级各班：

　　为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设共有精神家园”的要求，彰显中华语言文化魅力， 提升我校学生通用语言文字的应用水平，现决定在七年级举办中华经典古诗文默写竞赛活动。

　　为更好地组织此次活动，特制订方案如下：

　　一、默写竞赛内容：

　　新课标规定的初中生必背的古诗文中的古诗词（计 34 篇）和七年级《语文》上册所出现 的所有诗词。

　　二、组织安排：

　　1.总负责：

　　武贵珠 王玉 沈渭河 2.具体负责：徐晴及七年级语文教师 3.巡视指导：芮守文 三、活动时间及步骤安排：

　　第一阶段:9 月至 11 月，各班组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。

　　第二阶段：12 月 6 日早读，七年级各班班主任配合本班语文教师以班为单位组织学生进 行古文默写竞赛初赛，并挑选出参加本校决赛的优秀选手 10 名，由本班语文教师于 12 月 8 日上报到徐晴老师处进行考号编排。

　　第三阶段：12 月 13 日下午 4:10（有特殊情况再定），各班选手按照编排的考号进入阶梯 教室参加古诗文默写竞赛决赛，竞赛时间为 1 小时。

　　四、评奖办法：

　　1.本次奖励设个人奖和集体奖。

　　2.个人奖设一等奖 12 名，二等奖 24 名，三等奖 36 名，优秀奖 48 名；集体奖设一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等奖 3 个。

　　3.个人奖励按分数高低划分；

　　集体奖励按团体总分高低划分， 参赛学生缺考， 按零分计算。

　　二〇一三年十一月二十八日

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