教师作风建设自查报告及整改措施篇8篇

篇一：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　教师工作作风自查报告3篇

　　篇一:教师工作作风自查报告

　　为切实加强教育工作作风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,按照学校的要求,本人进行了一次深入的自查自纠式的思考,发现了不少问题,也让我清醒的看到了应该努力的方向。

　　一、存在的问题

　　1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。

　　2、不思进取。对待工作不够主动,积极。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。缺乏上进心。

　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。

　　4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育。

　　5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。

　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

　　7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动。

　　8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。

　　9、业务知识不精。现代社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。

　　二、抓住重点,自查自纠

　　针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点,我主要采取了以下措施开展自查自纠:

　　1、廉洁自律,依法执教。

　　根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。

　　2、密切家校联系,做好帮扶工作。

　　建立了良好的家校联系机制,用好教师工作手册,用好校讯通,进一步密切家校联系。及时了解、反馈学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活,同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,配合家长帮助他们共同进步。

　　3、严抓教学质量,确保全面发展。

　　我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。按照课程计划的要求,开展集体备课,大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。

　　4、提高教学水平。

　　通过教育教学理论的学习和知识更新,特别是加强对新教材和新大纲的研究,能正确领悟教学目标,准确把握教材难度,重点难点落实到位。真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”,全面提高我们工作部教师的综合素质。

　　通过自查自纠,进一步转变了工作作风,文明执教,优质服务于学生、家长。今后,我将努力提高整体素质,争先创优,做人民满意的教师。

　　篇二:教师工作作风自查自纠报告

　　为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在

　　思想、学习、教育教学等方面的工作表现,进行了自查,我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题:

　　(一)思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神,是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时,从落实到实践中,没有完全做到跳出教育看教育,缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。

　　(二)学习不够系统深入。参加工作以来,自己虽然注重了政治和业务学习,参加学校组织的各项学习活动,但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足,存在时紧时松的现象。缺乏深学苦读的恒心韧劲,让学习不能够深入持续下去。

　　(三)工作成效不够显著。在教研组工作中,不能开展研讨、交流、总结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识,提高教育科研的水平。教学上,虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节,也不时地翻阅一些教学论文和教学书籍,并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中,但缺少系统的计划,教学即时的总结和反思,更没有有目的地去改进。

　　(三)由于自身经验不足,导致有时处理事务不够冷静,

　　一贯以高标准要求学生,脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异,没有完全落实以人为本的理念。

　　按照活动的要求,为能更好的在学校带领下推进我校教育教学又好又快的发展,在今后的工作中,我一定要做到以下几点:

　　(一)深入系统学习,提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系,尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质,做到入脑入心。二是要深入系统学习教育科学理论知识,尤其是素质教育和教育均衡发展的理论,广泛获取教育的新思想、新理念,进一步增强自身素质。三是在教学过程中,我们要博览群书,深入学习理论知识,在实践中善加利用,增强做好本职工作的能力。

　　(二)不断改进方法,提高自己教育教学工作的能力。积极主动的探索自主学习,合作学习,主体参与型课堂模式,

　　接受理解,支持,树立“让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来”的课堂理念,激活课堂,激发学生主体参与的深度和广度。在思考和学习中改进课堂教学,不断加强个人师德师风建设。

　　(三)坚持以人为本,进一步提高教育教学质量,尤其是坚持德育为先。在工作中,多方位的关心学生的需求,尊

　　重学生的人格,把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如,在课堂上允许学生有不同的看法,鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。创设良好的教学情境,引导学生积极主动学习,使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

　　总而言之,作为一名教师,特别是年轻教师,我需要学习的东西还很多。在以后的工作中,我要以科学发展观指导实际工作,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中,真正做到教好书育好人。

　　篇三:教师工作作风自查报告

　　通过领会教育局整顿工作作风动员大会精神并认真学习学校党委相关文件,深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想作风、工作作用和生活作风方面存在的问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下:

篇二：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　学校教师工作作风自查报告

　　--自查报告 加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要 每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民 教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的 态度，正师德、铸师魂、强师能，使自己无愧于人民教师的光 荣称号，使自己能够担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历 史重任。

　　一、参加机关作风教育整顿活动情况 自从开展作风教育整顿活动以来，我能够按照学校的安排， 积极参加学习，认真查找问题。在学习方面，无论是单位组织 的职工学习会，还是小组学习会，我都按时参加，没有缺席。

　　除了集体学习外，个人还坚持自学。学习之后，及时撰写。在 坚持学习的同时，我还注意对照要求，查找实际工作中和个人 思想中的问题和不足，努力纠正自己存在的问题。

　　二、自查自纠情况 对照教育局要求查找的几个重点进行自查，自己认为我个 人总体上还做得比较好。一是服从大局观念好、有强烈的全局 意识，在工作中和同志们的工作展开了更好更多的合作。不管 是份内份外，只要有任务，只要有利于工作，有利于教育事业 的发展，我们都是心往一处想，劲往一处使。二是认真搞好团 结，充分发挥团结协作精神。我一直把搞好团结作为我个人工 作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不利团结的话不说，

　　维护教师的形象。三是在平时的工作作风上，个人也是做得比 较好，十分注意工作纪律。我从参加工作以来，就养成了不迟 到、不早退的习惯，一般都要提前到办公室。到了办公室，就 认认真真地做事，没有擅自脱岗。四是责任感较强，精神状态 好，我一直都有一种不甘落后的信念，千方百计要把自己的工 作做好，我所做的一切也受到了领导的肯定。五是能不断充实 自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能坚持学 习，努力使自己不掉队。

　　当然，与越来越高的工作要求相比，与不断发展的形势相 比，个人身上仍存在一些问题和不足。一是自身的能力和知识 的局限，在新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足 之感，不能主动出击，只能被动应付。

　　三、存在问题的原因 1、思想跟不上形势，没有从政治大局考虑。在理论学习 中，自己没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下 功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想 上出现偏差。

　　2、思想认识反思不够。平时总是认为做好自己本职工作 就行，只要不违犯纪律、不犯错误，工作上不求有功，但求无 过，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于 完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够， 没有从领导角度方面和政治高度方面考虑问题。

　　四、今后的整改措施

　　1、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度， 正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

　　2、牢固树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处 作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。牢 固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛 精神，廉洁从教，维护爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着 追求、探索创新的美好形象。牢固树立以法执教、以德治教、 以德服人意识。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增 强使命感、紧迫感和危机感。

　　3、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业 务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力 提高自己工作的能力，多向领导、同事请教，要开拓创新，积 极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题， 把工作能力提高到一个新的水平。通过不断加强学习，加强锻 炼，努力提高自己处理实际问题的能力;要讲究方法，注重实 际，加强自己工作能力和修养。

　　4、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、 积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤 其要热爱学困后进生。

　　5、以学习教育为途径，提高政治业务素质。

　　认真学习和深刻理解有关转变干部作风提高效能建设文件 资料的精神实质，把握起精神要点，提高理论素质与思想政治 水平。努力钻研政治理论、业务知识，夯实基础、拓展视野、

　　坚定信念、提高素质。纪律学习是终身的事情，任何时候都不 能放松。今后我要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强 纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、 自省、自警、自励。

篇三：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　教师作风自查报告（精选 3 篇）

　　教师作风自查报告 1

　　为人师表，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负 责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师 德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教 师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人， 怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，正师德、铸 师魂、强师能，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够 担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。

　　一、参加机关作风教育整顿活动情况。

　　自从开展作风教育整顿活动以来，我能够按照学校的安排， 积极参加学习，认真查找问题。在学习方面，无论是单位组织的 职工学习会，还是小组学习会，我都按时参加，没有缺席。

　　除了集体学习外，个人还坚持自学。学习之后，及时撰写心 得体会。在坚持学习的同时，我还注意对照要求，查找实际工作 中和个人思想中的问题和不足，努力纠正自己存在的问题。

　　二、自查自纠情况。

　　对照教育局要求查找的几个重点进行自查，自己认为我个人 总体上还做得比较好。

　　一是服从大局观念好、有强烈的全局意识，在工作中和同志 们的工作展开了更好更多的合作。不管是份内份外，只要有任务， 只要有利于工作，有利于教育事业的发展，我们都是心往一处想， 劲往一处使。

　　二是认真搞好团结，充分发挥团结协作精神。我一直把搞好 团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不 利团结的话不说，维护教师的形象。

　　三是在平时的工作作风上，个人也是做得比较好，十分注意 工作纪律。我从参加工作以来，就养成了不迟到、不早退的习惯， 一般都要提前到办公室。到了办公室，就认认真真地做事，没有 擅自脱岗。四是责任感较强，精神状态好，我一直都有一种不甘 落后的信念，千方百计要把自己的工作做好，我所做的一切也受 到了领导的肯定。五是能不断充实自已，努力提高工作技能和效 率。在工作和生活中，能坚持学习，努力使自己不掉队。

　　当然，与越来越高的工作要求相比，与不断发展的形势相比， 个人身上仍存在一些问题和不足。一是自身的能力和知识的局 限，在新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足之感， 不能主动出击，只能被动应付。

　　三、存在问题的原因

　　1、思想跟不上形势，没有从政治大局考虑。

　　在理论学习中，自己没有很好地坚持理论联系实际，在改造 主观世界上下功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念， 因此在思想上出现偏差。

　　2、思想认识反思不够。

　　平时总是认为做好自己本职工作就行，只要不违犯纪律、不 犯错误，工作上不求有功，但求无过，不求过得硬，但求过得去， 缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何 开拓性地开展工作研究不够，没有从领导角度方面和政治高度方 面考虑问题。

　　四、今后的整改措施

　　1、以学习教育为途径，提高政治业务素质。

　　认真学习和深刻理解有关转变干部作风提高行政效能建设 文件资料的精神实质，把握起精神要点，提高理论素质与思想政 治水平。努力钻研政治理论、业务知识，夯实基础、拓展视野、 坚定信念、提高素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都 不能放松。今后我要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强 纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自 省、自警、自励。

　　2、积极开拓进取，提高工作水平。

　　要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、 刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力，多向领导、同事请 教，要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展 工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。通过不断加 强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力;要讲究 方法，注重实际，加强自己工作能力和修养。

　　3、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积 极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要 热爱学困后进生。

　　4、牢固树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作 表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。牢固树 立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神， 廉洁从教，维护爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探 索创新的美好形象。牢固树立以法执教、以德治教、以德服人意 识。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧 迫感和危机感。

　　5、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革， 正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

　　教师作风自查报告 2

　　我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习， 深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力 提高，现将结果汇报于下：

　　一、存在的问题及表现

　　1、学习的要求和动力不够

　　对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄， 系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动 力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不 强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单 位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够; 二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅 尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点 不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教 学直接相关的重点学习。

　　2、责任意识不够强

　　由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事 就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是 班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无 碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的 事，也随便拖到明天干。

　　3、教学工作创新不够

　　因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥 于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题 时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学 规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

　　4、对工作的热情度不够

　　教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触 时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工 作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功， 但求无过的工作态度。

　　二、产生问题的原因分析

　　1、平时疏于学习

　　在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总 认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要， 殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面 地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位 上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知 识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱 犯三分钟热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

　　2、为学生服务的观念弱化

　　我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之 所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不 听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子， 他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与 同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情 谊。

　　3、思维局限，认识落后

　　思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去 就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。

　　按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办 事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己 树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏 向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三、努力方向及改进措施

　　1、加强学习，提高自身的素质和能力

　　认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断 给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提 高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬 业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力 提高自己的思想素质。

　　2、严于律已，增强为学生服务的意识

　　我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工 作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝 不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，， 增强为学生服务的责任意识。

　　3、开拓创新，树立大局意识

　　在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之 所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所 想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己 要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改 之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志 请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不 敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切 以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

　　克服患得患失的`思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的开拓 精神和创新意识的人。

　　教师作风自查报告 3

　　教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败 也在作风；教师的形象，好在作风，坏业在作风。作风就是形象， 作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生

　　的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康 成长作为第一标准。

　　在学习了教育系统作风建设实施方案后，我深受启发，同时 反思，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提 高。

　　首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所有需要更多的 时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙、任务重、压力大为 理由，没有把学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中，看报 刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但 理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。

　　对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今 后加大学习力度，同时不放松自身工作，在领导的统一部署下， 我将在具体实践中做到：

　　首先，要讲责任。一个有责任感的人，在其位就要谋其政。

　　人们常说：老师是个良心活儿。作为教师，我要做到一门心思某 事业，攻坚克难成事业。

　　其次，要讲服务。牢固树立“教师为学生服务”的思想观念， 认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，做学生喜欢的老师。

　　第三，要讲效率。对工作要做到召之即来，来之能战，战之 能胜，对自己知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作 快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。

　　第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就是高 标准，要少留遗憾，能经得起考验，自己的工作能让每一位孩子 都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福生活奠基，切实提升 工作层次和工作水平。

　　教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需从小 事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导 人，以博大的胸怀爱护人。

　　教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接 关系着学生的培养。我将在今后的工作中，更加爱岗敬业，认真 备课、上课，不断反思，大胆探索、创新。更加规范自己的言行， 关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让班上的每一位幼儿健康 成长。

篇四：教师作风建设自查报告及整改措施篇

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　　教师作风自查报告（精选 3 篇）

　　教师作风自查报告 1

　　我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习， 深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力 提高，现将结果汇报于下：

　　一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄， 系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动 力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不 强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单 位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够; 二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅 尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点 不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教 学直接相关的重点学习。

　　2、责任意识不够强

　　由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事 就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是 班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无 碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的 事，也随便拖到明天干。

　　3、教学工作创新不够

　　因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥 于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题 时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学 规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

　　4、对工作的热情度不够

　　教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触 时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工 作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功， 但求无过的工作态度。

　　二、产生问题的原因分析

　　1、平时疏于学习

　　在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总 认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要， 殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面

　　地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位 上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知 识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱 犯三分钟热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

　　2、为学生服务的观念弱化

　　我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之 所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不 听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子， 他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与 同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情 谊。

　　3、思维局限，认识落后

　　思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去 就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。

　　按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办 事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己 树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏 向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三、努力方向及改进措施

　　1、加强学习，提高自身的素质和能力

　　认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断 给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提 高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬 业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力 提高自己的思想素质。

　　2、严于律已，增强为学生服务的意识

　　我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工 作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝 不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，， 增强为学生服务的责任意识。

　　3、开拓创新，树立大局意识

　　在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之 所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所 想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己 要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改 之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志 请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不 敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切 以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

　　克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的开拓精 神和创新意识的人。

　　教师作风自查报告 2

　　为人师表，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负 责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师 德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教 师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人， 怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，正师德、铸 师魂、强师能，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够 担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。

　　一、参加机关作风教育整顿活动情况。

　　自从开展作风教育整顿活动以来，我能够按照学校的安排， 积极参加学习，认真查找问题。在学习方面，无论是单位组织的 职工学习会，还是小组学习会，我都按时参加，没有缺席。

　　除了集体学习外，个人还坚持自学。学习之后，及时撰写心 得体会。在坚持学习的同时，我还注意对照要求，查找实际工作 中和个人思想中的问题和不足，努力纠正自己存在的问题。

　　二、自查自纠情况。

　　对照教育局要求查找的几个重点进行自查，自己认为我个人 总体上还做得比较好。

　　一是服从大局观念好、有强烈的全局意识，在工作中和同志 们的工作展开了更好更多的合作。不管是份内份外，只要有任务，

　　只要有利于工作，有利于教育事业的发展，我们都是心往一处想， 劲往一处使。

　　二是认真搞好团结，充分发挥团结协作精神。我一直把搞好 团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不 利团结的话不说，维护教师的'形象。

　　三是在平时的工作作风上，个人也是做得比较好，十分注意 工作纪律。我从参加工作以来，就养成了不迟到、不早退的习惯， 一般都要提前到办公室。到了办公室，就认认真真地做事，没有 擅自脱岗。四是责任感较强，精神状态好，我一直都有一种不甘 落后的信念，千方百计要把自己的工作做好，我所做的一切也受 到了领导的肯定。五是能不断充实自已，努力提高工作技能和效 率。在工作和生活中，能坚持学习，努力使自己不掉队。

篇五：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　教师工作作风自查自纠报告四篇

　　教师工作作风自查自纠报告四篇 篇一：教师工作作风自查自纠报告 为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学 等方面的工作表现,进行了自查，我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题：

　　（一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发 展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到 实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会 发展的大格局中去思考、去谋划。

　　（二）学习不够系统深入。参加工作以来，自己虽然注重了政治和业务学 习，参加学校组织的各项学习活动，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大 不足，存在时紧时松的现象。缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下 去。

　　（三）工作成效不够显著。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等 多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教 学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻 阅一些教学论文和教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践 中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进。

　　（四）由于自身经验不足，导致有时处理事务不够冷静，一贯以高标准要求 学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考 虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。

　　按照活动的要求，为能更好的在学校带领下推进我校教育教学又好又快的发 展，在今后的工作中，我一定要做到以下几点：

　　（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。

　　一是要系统学习中国特色社会的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的 精神实质，做到入脑入心。

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　　二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的 理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。

　　三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，在实践中善加利 用，增强做好本职工作的能力。

　　（二）不断改进方法，提高自己教育教学工作的能力。积极主动的探索自主 学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来， 让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度 和广度。在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

　　（三）坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在 工作中，多方位的关心学生的需求，尊重学生的人格，把学生看成是一个活生生有 血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，鼓励学生发表富有创 造性的观点或看法。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生 都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

　　总而言之，作为一名教师，特别是年轻教师，我需要学习的东西还很多。在 以后的工作中，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识， 提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，

　　真正做到教好书育好人。

　　篇二：教师工作作风整顿自查报告 我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照 要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

　　一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业 性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主 要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学 习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性 不够；

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　　二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没 有作深入消化，领会内涵，应用实践；

　　三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与 教学直接相关的重点学习。

　　2、责任意识不够强 由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有 时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任 之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本 该今天干完的事，也随便拖到明天干。

　　3、教学工作创新不够 因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维 和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯 的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析^p 地贯彻执行。

　　4、对工作的热情度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新 鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极 性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

　　二、产生问题的原因分析^p 1、平时疏于学习 在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把 自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成 的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的 教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学 习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛 病，这一不良习惯致使学习收效不大。

　　2、为学生服务的观念弱化 我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到 一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热

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　　情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管 教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情 谊。

　　3、思维局限，认识落后 思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒 尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩 地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心 无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反 而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三、努力方向及改进措施 1、加强学习，提高自身的素质和能力 认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油” 和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能 力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校 的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

　　2、严于律已，增强为学生服务的意识 我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终 要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽 时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

　　3、开拓创新，树立大局意识 在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不 想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和 学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言 行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请 教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子 思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安 排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开 拓精神和创新意识的人

篇六：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　篇一：教师工作作风自查报告

　　为切实加强教育工作作风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，按 照学校的要求，本人进行了一次深入的自查自纠式的思考，发现了不少问题，也让 我清醒的看到了应该努力的方向。

　　一、存在的问题

　　1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化， 只要走走形式，不必太过认真。

　　2、不思进取。对待工作不够主动，积极。在工作中遇到难题，不善于思考， 对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教 学过程中出现很多困惑。

　　4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜 进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育。

　　5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。

　　为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可局部学生的学习积极性。

　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个 性特点来评价学生的行为。

　　8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创 新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

　　9、业务知识不精。现代社会是知识、信息快速开展的时代，可我却认为有一 些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

　　二、抓住重点，自查自纠

　　针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自 查自纠：

　　1、廉洁自律，依法执教。

　　根据自己的工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱订教辅、 体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为 的发生。

　　3、严抓教学质量，确保全面开展。

　　我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。按照课程方案的要求，开展集体备 课，大家共同讨论的根底上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。

　　4、提高教学水平。

　　通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新大纲的研究， 能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。真正做到“备课从 细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新〞，全面提高我们工作 部教师的综合素质。

　　通过自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质效劳于学生、家长。

　　今后，我将努力提高整体素质，争先创优，做人民满意的教师。

　　篇二：教师工作作风自查自纠报告

　　为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学等 方面的工作表现,进行了自查，我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题：

　　〔一〕思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业开 展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的开展思路和策略时，从落实到 实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革开展放在经济社会 开展的大格局中去思考、去谋划。

　　〔二〕学习不够系统深入。参加工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，参加 学校组织的各项学习活动，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大缺乏，存 在时紧时松的现象。缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

　　〔三〕工作成效不够显著。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形 式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学上， 虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些 教学论文和教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但 缺少系统的方案，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改良。

　　〔三〕由于自身经验缺乏，导致有时处理事务不够冷静，

　　一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观 现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。

　　按照活动的要求，为能更好的在学校带着下推进我校教育教学又好又快的开 展，在今后的工作中，我一定要做到以下几点：

　　〔一〕深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系 统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学开展观的精神实质， 做到入脑入心。二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均 衡开展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。三是在教 学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，在实践中善加利用，增强做好本 职工作的能力。

　　〔二〕不断改良方法，提高自己教育教学工作的能力。积极主动的探索自主学习， 合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂 活起来，让效果好起来〞的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。

　　在思考和学习中改良课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

　　〔三〕坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中， 多方位的关心学生的需求，尊重学生的人格，把学生看成是一个活生生有血有肉有 思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，鼓励学生发表富有创造性的观 点或看法。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健 康开展。将“以人为本〞的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

　　总而言之，作为一名教师，特别是年轻教师，我需要学习的东西还很多。在以 后的工作中，我要以科学开展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提 高教学技能，把“科学开展观的核心——以人为本〞切实运用到课堂教学中，真正 做到教好书育好人。

　　篇三：教师工作作风自查报告

　　通过领会教育局整顿工作作风发动大会精神并认真学习学校党委相关文件，深 刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改良 思想作风、工作作用和生活作风方面存在的问题，现就自己过去存在的问题进行剖 析如下：

　　一、思想作风

　　1、思想作风缺乏之处 思想上觉悟不高，认识不够，总认为一个普通教师只要 教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事 大吉了。国家大事与我无关，反正“上梁不正下梁歪〞，与我一个普通老百姓无关， 天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心 的事，少我一个人关心，地球照样转。

　　2、思想作风整改措施 强化主动学习，加强思想建设，勇于承当自己的职责， 树立“众人拾柴火焰高〞的团队意识，为学校开展添砖加瓦。

　　二、工作作风

　　1、工作作风优点 ：作风踏实，积极主动，认真遵守学校各类工作纪律。始终 坚持学习教育教学理论和专业知识，探讨职业教育的特征及其规律。教学认真，对 每一堂课均高度负责，各班级各门课程教学效果良好，认真书写各种授课方案、教 案等教学文件材料。按质按量完成各项教学方案和教学总结工作。能直接向学生成 认教学内容和教学过程中的错误和缺乏，尊崇教学的神圣。积极参加学校教学质量 工程建设工作。工作能力 工作积极主动，认真负责。工作中勤于方案，力求实效， 善于总结，有始有终。通过学习，初步具备工作沟通协调能力。

　　2、工作作风缺乏之处 工作过程中协调和团结做得不到位，工作中沟通能力不 强。工作中有某些事情上不够虚心，在教学实施中有打击学生积极性的情况存在。

　　3、工作作风整改措施 严于剖析自己，正确认识自己的优点和缺乏，工作上始 终坚持自重、自省、自警、自励。加强业务学习，提高素质。结合国家对职业教育 的改革实践，认真学习职业教育课程理论和职业教育教学理论，勇于探索实践，吸 取先进专业知识和职业教育的教学经验、方法，树立先进而适当的职业教育教学思 想和教学理念。热爱学生，关心学生，多鼓励，少批评，增强学生的自信心。因材 施教，认真教育每一位学生。随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移 默化的影响。

　　三、生活作风

　　1、生活作风的优点 生活作风正派，为人正直，无不良嗜好。始终克守人类的 主流价值观和社会主义优良价值观，决不做危害社会、损害他人、危险自己的事。

　　尊重知识，尊崇真理，

　　2、生活作风缺乏之处 生活或工作中缺少灵活性，变通能力较差。

　　3、生活作风整改措施 努力学习沟通技巧，热情对人，虚心做人。做事注重协 调性，注重策略。

篇七：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　学校教师工作作风自查报告（4 篇）

　　学校教师工作作风自查报告 第一篇：

　　为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要

　　求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作 风工作实施方案的评议内容进行了自查，深深地体会到“敬业，爱岗， 奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

　　教师个人工作作风自查报告 一、存在的问题 1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论 太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

　　2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的 任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务， 总有拖沓的心理。缺乏上进心。

　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入 研究，导致教学过程中出现很多困惑。

　　4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教 学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到 的素质教育。

　　5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优 生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼 杀可部分学生的学习积极性。

　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生教师工 作作风自查报告教师工作作风自查报告。没有根据学生的个性特点来 评价学生的行为。

　　7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要 使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与 家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动， 未按学校的要求家访。

　　8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

　　做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

　　9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代， 可却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

　　二、存在问题的原因 1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不 认真。

　　2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所 以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

　　3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。

　　家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展， 从而越发缺乏耐性。

　　三、整改措施 1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教 育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽

　　心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

　　2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化

　　水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实 自己。

　　3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生， 歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己教师工作作风 自查报告默认。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上 积极主动。

　　4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱 到，让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

　　5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位 学生健康快乐的成长。

　　6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

　　在今后的教育教学工作中，将取长补短，努力提高自身素质， 不断完善自，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

　　学校教师工作作风自查报告 第二篇：

　　加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一 个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让们每一位拥有人民教师称号的 人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，”正师德、 铸师魂、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够 担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。

　　一、参加机关作风教育整顿活动情况 自从开展作风教育整顿活动以来，能够按照学校的安排，积极 参加学习，认真查找问题。在学习方面，无论是单位组织的职工学习 会，还是小组学习会，都按时参加，没有缺席。除了集体学习外，个 人还坚持自学。学习之后，及时撰写心得体会。在坚持学习的同时， 还注意对照要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力 纠正自己存在的问题。

　　二、自查自纠情况 对照教育局要求查找的几个重点进行自查，自己认为个人总体 上还做得比较好。一是服从大局观念好、有强烈的全局意识，在工作 中和同志们的工作展开了更好更多的合作。不管是份内份外，只要有 任务，只要有利于工作，有利于教育事业的发展，们都是心往一处想， 劲往一处使。二是认真搞好团结，充分发挥团结协作精神。一直把搞 好团结作为个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不利团 结的话不说，维护教师的形象。三是在平时的工作作风上，个人也是 做得比较好，十分注意工作纪律。从参加工作以来，就养成了不迟到、 不早退的习惯，一般都要提前到办公室。到了办公室，就认认真真地 做事，没有擅自脱岗。四是责任感较强，精神状态好，一直都有一种 不甘落后的信念，千方百计要把自己的工作做好，所做的一切也受到 了领导的肯定。五是能不断充实自已，努力提高工作技能和效率。在 工作和生活中，能坚持学习，努力使自己不掉队。

　　当然，与越来越高的工作要求相比，与不断发展的形势相比，

　　个人身上仍存在一些问题和不足。一是自身的能力和知识的局限，在 新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足之感，不能主动出 击，只能被动应付。

　　三、存在问题的原因 1、思想跟不上形势，没有从政治大局考虑。在理论学习中，自 己没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，从而牢 固树立为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想上出现偏差。

　　2、思想认识反思不够。平时总是认为做好自己本职工作就行， 只要不违犯纪律、不犯错误，工作上不求有功，但求无过，不求过得 硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作 任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，没有从领导角度方面和政 治高度方面考虑问题。

　　四、今后的整改措施 1、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，正 确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的’关系。

　　2、牢固树立”学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作 表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。牢固树立” 宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、”红烛”精神， 廉洁从教，维护 “爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探 索创新”的美好形象。牢固树立”以法执教、以德治教、以德服人” 意识。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫 感和危机感。

篇八：教师作风建设自查报告及整改措施篇

　　教师工作作风自查报告 3 篇

　　关于《 教师工作作风自查报告 3 篇 》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

　　篇一：教师工作作风自查报告 为切实加强教育工作作风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，按照学校的 要求，本人进行了一次深入的自查自纠式的思考，发现了不少问题，也让我清醒的看到了应 该努力的方向。

　　一、存在的问题 1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走 形式，不必太过认真。

　　2、不思进取。对待工作不够主动，积极。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导 的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中 出现很多困惑。

　　4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂， 应付考试的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育。

　　5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不 影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来 评价学生的行为。

　　7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展 成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这 方面的工作还不够主动。

　　8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神， 对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

　　9、业务知识不精。现代社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知 识就能适应了，这是错误的想法。

　　二、抓住重点，自查自纠 针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自查自纠：

　　1、廉洁自律，依法执教。

　　根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或 变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。

　　2、密切家校联系，做好帮扶工作。

　　建立了良好的家校联系机制，用好教师工作手册，用好校讯通，进一步密切家校联系。

　　及时了解、反馈学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活，同时要重视对异常行为学生 的心理咨询和心理辅导，配合家长帮助他们共同进步。

　　3、严抓教学质量，确保全面发展。

　　我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。按照课程计划的要求，开展集体备课，大家 共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。

　　4、提高教学水平。

　　通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新大纲的研究，能正确领

　　悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。真正做到“备课从细、上课崇活、作 业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我们工作部教师的综合素质。

　　通过自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质服务于学生、家长。今后，我 将努力提高整体素质，争先创优，做人民满意的教师。

　　篇二：教师工作作风自查自纠报告 为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工 作表现,进行了自查，我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题：

　　（一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水 平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有 完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、 去谋划。

　　（二）学习不够系统深入。参加工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，参加学校 组织的各项学习活动，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的 现象。缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

　　（三）工作成效不够显著。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形式的 活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学上，虽也在不折不 扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学论文和教学书籍， 并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总 结和反思，更没有有目的地去改进。

　　（三）由于自身经验不足，导致有时处理事务不够冷静， 一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没 有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。

　　按照活动的要求，为能更好的在学校带领下推进我校教育教学又好又快的发展，在今后 的工作中，我一定要做到以下几点：

　　（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系统学 习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。

　　二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取 教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。三是在教学过程中，我们要博览群书，深入 学习理论知识，在实践中善加利用，增强做好本职工作的能力。

　　（二）不断改进方法，提高自己教育教学工作的能力。积极主动的探索自主学习，合作 学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效 果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。在思考和学习中改进 课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

　　（三）坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多 方位的关心学生的需求，尊 重学生的人格，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学 生有不同的看法，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。创设良好的教学情境，引导学生 积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学 工作中。

　　总而言之，作为一名教师，特别是年轻教师，我需要学习的东西还很多。在以后的工作 中，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科 学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。

　　篇三：教师工作作风自查报告 通过领会教育局整顿工作作风动员大会精神并认真学习学校党委相关文件，深刻地认识

　　到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想作风、工作作 用和生活作风方面存在的问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

　　一、思想作风 1、思想作风不足之处 思想上觉悟不高，认识不够，总认为一个普通教师只要教好书， 上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事 与我无关，反正“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情 布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。

　　2、思想作风整改措施 强化主动学习，加强思想建设，勇于承担自己的职责，树立“众 人拾柴火焰高”的团队意识，为学校发展添砖加瓦。

　　二、工作作风 1、工作作风优点 ：作风踏实，积极主动，认真遵守学校各类工作纪律。始终坚持学习 教育教学理论和专业知识，探讨职业教育的特征及其规律。教学认真，对每一堂课均高度负 责，各班级各门课程教学效果良好，认真书写各种授课计划、教案等教学文件材料。按质按 量完成各项教学计划和教学总结工作。能直接向学生承认教学内容和教学过程中的错误和不 足，尊崇教学的神圣。积极参加学校教学质量工程建设工作。工作能力 工作积极主动，认 真负责。工作中勤于计划，力求实效，善于总结，有始有终。通过学习，初步具备工作沟通 协调能力。

　　2、工作作风不足之处 工作过程中协调和团结做得不到位，工作中沟通能力不强。工作 中有某些事情上不够虚心，在教学实施中有打击学生积极性的情况存在。

　　3、工作作风整改措施 严于剖析自己，正确认识自己的优点和不足，工作上始终坚持自 重、自省、自警、自励。加强业务学习，提高素质。结合国家对职业教育的改革实践，认真 学习职业教育课程理论和职业教育教学理论，勇于探索实践，吸取先进专业知识和职业教育 的教学经验、方法，树立先进而适当的职业教育教学思想和教学理念。热爱学生，关心学生， 多鼓励，少批评，增强学生的自信心。因材施教，认真教育每一位学生。随时注意自己的言 语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

　　三、生活作风 1、生活作风的优点 生活作风正派，为人正直，无不良嗜好。始终克守人类的主流价值 观和社会主义优良价值观，决不做危害社会、损害他人、危险自己的事。尊重知识，尊崇真 理， 2、生活作风不足之处 生活或工作中缺少灵活性，变通能力较差。

　　3、生活作风整改措施 努力学习沟通技巧，热情对人，虚心做人。做事注重协调性，注 重策略。

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