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《鸽子》大班教案4篇(2023年)

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《鸽子》大班教案活动目标:1、感受和表现拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。3、了解信鸽的特点、加深爱鸽子的下面是小编为大家整理的《鸽子》大班教案4篇,供大家参考。

《鸽子》大班教案4篇

《鸽子》大班教案篇1

活动目标:

1、感受和表现拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。

2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。

3、了解信鸽的特点、加深爱鸽子的情感

活动准备:

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。

活动过程:

一、复习歌曲《邮递员叔叔》

1、齐唱歌曲

2、边唱边做即兴表演。

二、谈话:“会送信的鸽子”

1、知道“信鸽”的特点。

2、探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。

三、欣赏歌曲。

1、感受音乐的节拍,以及歌词内容。

2、随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。

四、掌握乐曲整体节奏结构。

1、用拍手表现1、2、5、6、小节的强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”,两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。

2、完整地随音乐做节奏动作。

五、分声部练习。

1、根据教师的`指挥做动作。

2、练习摇铃鼓动作,然后再分声部练习。

六、打击乐器演奏。

在演奏过程中,注意用优美的姿势、合适的演奏力度表现可爱的鸽子。

七、复习活动。

1、歌表演:《盖房子》

2、全体幼儿或分组进行。

《鸽子》大班教案篇2

活动目标:

1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友,我们要保护他们。

2、通过观察和喂鸽子活动,感知鸽子的特征和生活习性,知道鸽子是我们的朋友。

3、初步学习按一行的顺序观察和讲述,并现在集体面前交流。

4、培养幼儿对鸽子的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备:

鸽子的网络图片,幼儿用书,幼儿对鸽子有一些认识,知道鸽子能送信。

活动过程:

一、念谜语儿歌,出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。

(1)教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家,你知道是什么鸟吗?

(2)教师:你见过鸽子吗?在哪见过?它是什么样子?

二、观察了解鸽子的外形特征。

(1)教师:鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?

(2)带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的.样子。

(3)以小组为单位,让幼儿自主地观察电脑图片,鸽子。

(4)师生共同总结鸽子的基本特征。

三、探讨鸽子的生活习性。

四、知道鸽子与人们的关系。

(1)教师:你知道鸽子有什么本领吗?过去,它用这个本领为人们做了哪些事情?

(2)我们该怎样保护鸽子?

五、音乐活动《鸟飞》。

ps:通过这一观察活动,孩子们很快了解鸽子的外形特征,并且对鸽子

产生了浓厚的兴趣,提出了很多问题。

《鸽子》大班教案篇3

科学活动:认识鸽子

活动目标:

1.认识鸽子的外形特征,简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。

2.通过活动,激发幼儿的探索欲望,产生热爱小动物的情感。

3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备:鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只,鸽子若干只放在活动室。有

关鸽子的录象,各种饲料若干。红五星人手十颗,奖品若干。

活动过程:

一、带幼儿进活动室,引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。

教师:“小朋友看,这是什么小动物呀?(鸽子)鸽子是什么样子的

呢?你们仔细地去看一看,然后跟小朋友相互说一说。”(幼儿自由分散

观察,教师启发幼儿准确的表达)

教育反思:类似这样的教育环节,如没有社区的支持合作,可能只靠一张图片,即使是实物,在数量上也有很大的限制性,而现在开放性的活动场景一目了然,让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中,从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境,以充分满足好奇心。

二、介绍饲养员阿姨,了解游戏内容。

1.教师:“这些可爱的鸽子是哪里来的呢?老师告诉你们,是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的,掌声有请饲养员阿姨!”(阿姨和小朋友相互问好)

教育反思:为了能更好地完成教育目标,更好地体现《纲要》中与社区密切的合作,充分利用有利条件,把饲养员阿姨请进课堂,是本活动的最大特色,能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感,打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。

2.教师:“今天,老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了,今天游戏中的问题都是和鸽子有关的,所以,我们请阿姨来做裁判,看哪个小朋友最爱动脑筋,回答问题最好,得到的红星最多,他就是我们今天的无敌智多星!”

3.教师:“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则,特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星,要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗?我们的口号是‘无敌智多星,爱拼就会赢’,嘿!(手势)

三、游戏,了解鸽子生活习性,成长过程及与人们的关系。

1.教师:游戏开始,请小朋友猜一猜,小鸽子是哪里来的?(幼儿充分发挥想象猜测)

教师:“究竟谁说对了呢?请看录象。”(看录象获取正确答案,答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星)

2.教师:“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的?或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢?”(幼儿猜)“究竟谁猜的对呢?请饲养员阿姨告诉我们。”(阿姨简解正确答案,答对的幼儿为自己添上红五星。)

3.教师:“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的,那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢?”(幼儿猜后,请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的,并看具体录象。答对的幼儿添红星)

教育反思:

《纲要》指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的`、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程,活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点,注重趣味性,活动性,寓教育于游戏之中。

教师没把活动设计为过去心目中的“上课”,而是以幼儿最感兴趣的游戏形式,巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中,使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识,同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味,培养了幼儿的自信心和竞争意识,游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。

《鸽子》大班教案篇4

活动目标:

1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。

2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。

3、了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感。

活动准备:

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。

活动过程:

1、复习歌曲《邮递员叔叔》。

1)齐唱歌曲。

2)边唱边做即兴表演。

2、谈话:“会送信的鸽子”。

1)知道“信鸽”的特点。

2)探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。

3、欣赏歌曲。

1)感受音乐的.节拍,以及歌词内容。

2)随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。

4、掌握乐曲整体节奏结构。

1)用拍手表现①②④⑤⑥小节的强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”,两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。

2)完整地随音乐做节奏动作。

5、分声部练习。

1)根据教师的指挥做动作。

2)练习摇铃鼓动作,然后再分声部练习。

6、打击乐器演奏。

7、复习歌曲《盖房子》。

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